5 aktiviteter til undervisning i problemløsning til små børn
Undervisning i problemløsning til små børn giver dem mulighed for at løse udfordringer i et sikkert miljø. På denne måde kan børn udvikle denne vigtige færdighed. Derfor er det at bruge sindet til at finde løsninger som at arbejde med en muskel over tid. Problemløsning gennem sjove aktiviteter for små børn er en fantastisk måde at opnå dette på.
Jo mere sindet bruges til at løse problemer, jo stærkere bliver “musklen”. Så det bliver lettere og lettere at bruge kreativitet til at løse konflikter eller problemer, der kan opstå i livet uden varsel. I denne forstand kan problemløsning læres på to måder: Gennem fri leg eller gennem guidede aktiviteter.
Strategier til problemløsning
Først, inden du påbegynder aktiviteter til undervisning i problemløsning til små børn, skal du overveje de trin, som erhvervelse af evner i problemløsning kræver:
- Identificér problemet.
- Definér problemet.
- Undersøg mulighederne.
- Handl efter planen.
- Se konsekvenserne.
- Tilpas handlingen efter behov.
Derfor behøver aktiviteter på førskoleniveau ikke at involvere komplicerede problemer på højt niveau. En simpel aktivitet, såsom at identificere forskelle i et billede, kan arbejde på den første nødvendige færdighed (identificering af et problem).
Derudover kan leg med konstruktionslegetøj udvikle et barns evne til at prøve forskellige løsninger og undersøge muligheder, når man for eksempel forsøger at finde den bedste måde at bygge noget på.
At se, hvad der sker, er det, der hjælper med at forudsige konsekvenser. De mest basale aktiviteter kan arbejde på alle disse færdigheder og gøre børn dygtige til at finde løsninger.
Undervisning i problemløsning med spørgsmål
Det sprog, du bruger overfor dit barn, og din spørgeteknik vil også i høj grad påvirke deres forståelse af et problem eller en udfordring som noget, de forventer at finde en løsning på.
Så under dit barns leg, eller når de støder på et problem, skal du stille spørgsmål, der guider dem til selvstændigt at finde en potentiel løsning. Her er nogle eksempler, du kan bruge:
- Hvad tror du, fik tårnet til at vælte?
- Hvis vi bygger det igen, hvordan kan vi ændre strukturen, så det ikke vælter næste gang?
- Er der en bedre måde at gøre det på? Hvis du finder på en anden måde, kan vi prøve det og se, hvilken der fungerer bedst?
- Har det virket? Tårnet væltede igen, så lad os prøve en anden løsning.
Modstå fristelsen til at løse alle dit barns problemer, herunder konflikter med venner eller søskende. Det er vigtige muligheder for at lære at løse problemer ved at forhandle, tænke og ræsonnere.
Over tid vil dit barn blive vant til at se et problem, forstå det, afveje mulighederne, handle og vurdere konsekvenserne. Forhindringer og vanskeligheder vil blive betragtet som udfordringer, der skal mødes logisk og ikke som “problemer”.
5 aktiviteter til undervisning i problemløsning
Her er 5 enkle og lette lege og aktiviteter, som du kan lave med dit barn derhjemme. Mange af dem er den slags aktiviteter, barnet bør opleve dagligt for at forbedre sine færdigheder.
Lav puslespil
I dette tilfælde er puslespil en af de bedste aktiviteter. Børn skal regelmæssigt lave puslespil, da de er gode til at udvikle evner til problemløsning.
Huskespil
Huskespil vil udvikle dit barns hukommelse og opmærksomhed på detaljer. Brug matchende billeder og læg dem alle med forsiden nedad, blandet på et bord. Så skiftes I til at vælge to kort og placere dem med forsiden opad på bordet.
Hvis du har et matchende par, skal du beholde dem, og hvis parret ikke matcher, skal du vende kortene, indtil det er din tur til at prøve igen. Opmuntr dit barn til at koncentrere sig og være opmærksom på, hvor billederne er, og prøv at finde et matchende par hver gang.
Spørgsmål under højtlæsning
Gør det til en vane at stille spørgsmål under den daglige højtlæsning, der udvikler tænkningsevner i højere orden. I stedet for bare at læse og få dit barn til at lytte passivt, skal du stille spørgsmål hele vejen igennem, så de kan fokusere på problemløsning.
Brætspil er gode til undervisning i problemløsning
Brætspil er en glimrende aktivitet til undervisning i problemløsning. Du kan lære evnen til at følge regler og bevæge sig i en logisk rækkefølge. Indfør derefter spil, der kræver lidt planlægning og dybere tænkning, f.eks. Matador Junior.
Kryds og bolle
Tegn til sidst et enkelt bræt på et stykke papir eller en tavle. I skal skiftes til at lave en bolle eller et kryds og se, hvem der først kan få tre på stribe.
Dit barn vil sandsynligvis lære det på ingen tid og begynde at tænke sig om, inden det tegner sin figur. Dette spil kan også spilles med farvede brikker eller forskellige objekter.
Vi håber, at disse aktiviteter til undervisning i problemløsning hjælper dine børn med at forbedre deres færdigheder. Så hvad venter du på for at prøve dem, mens du har det sjovt og lærerigt sammen?
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Cluver, A., Heyman, G. & Carver, L. J. (2013). Young children selectively seek help when solving problems. Journal of experimental child psychology, 115(3), 570–578. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3661754/
- Kayange, G. M. & Kayange, G. M. (2018). Riddles, Meaning and Rationality/Logic. In G. Muchineripi (Ed.). Meaning and Truth in African Philosophy: Doing African Philosophy with Language, (pp. 73-88). Disponible en: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-01962-4_5
- Keen R. (2011). The development of problem solving in young children: a critical cognitive skill. Annual review of psychology, 62, 1–21. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20822435/
- Pochinki, N., Reis, D., Casasola, M., et al. (2021). Natural Variability in Parent-Child Puzzle Play at Home. Frontiers in psychology, 12, 1-12. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8483633/