Din Babys Intelligens og Hukommelse
For at stimulere din babys intelligens og hukommelse er du nødt til at være en kærlig mor og involveret i dit barns opvækst. Læs vores tips, tag noter og lær mere om din babys intelligens og hukommelse!
Din babys intelligens og hukommelse
Din babys intelligens og hukommelse er formbar, og den er i stand til at ændre form. Under udviklingen har børn forskellige typer af intelligens, indtil de når voksenalderen.
Perioden fra fødslen til 2-års alderen markeres af en stor mental udvikling. Dette er hvor, børn lærer at gå, snakke og tænke på objekter, som ikke er tilstede.
En intelligent person lærer af andres erfaringer.
– Voltaire
Piaget-teorien
Piaget-teorien fastslår, at børn gennemgår specifikke stadier i henhold til deres intellekt og evne til at opfatte modne forhold. Disse stadier af børneudvikling opstår i en fast rækkefølge hos alle børn, over alt i verden.
Når babyer eller børn interagerer med andre i en tidlig alder, så ved de ikke, hvordan de skal have empati, som en voksen ville, og de ved heller ikke, hvordan de skal have en “selv-centreret tankegang.”
I løbet af barndommen er der en naturlig, kognitiv udvikling, hvor vi “lærer at tænke.” Med andre ord: børn lærer at interagere med verden, de bor i.
Ifølge Piaget, er stadiet, som opstår fra perioden som nyfødt til 2-års alderen, kendt som det “sensormotoriske stadie.” Barnets udvikling er karakteriseret af hans forståelse af verden, koordinering af sensoriske oplevelser med fysisk handling: i løbet af denne periode bliver medfødte reflekser mere fremskredne.
Hvad kan vi gøre for at fremme intelligensen under den sensormotoriske periode?
- Vi kan ændre cirkulære reaktioner. Når en baby producerer den samme adfærd, som er opstået ved en tilfældighed, så oplever vi en cirkulær reaktion. Vi, som forældre, er nødt til at introducere ændringer i den cirkulære reaktion, så babyen vil se, at der opstår ændringer, og derved lære at udforske.
- Udforske forskellige objekter og legetøj. Dette er for at babyen lærer om ting udover sig selv.
- Leg gemmeleg med objekter. Vis ham et stykke legetøj og gem det. Du skal herefter vise ham, hvordan du finder det skjulte objekt. Gentag dette scenario, men nu skal du lade ham finde det.
Kender du Tomatis-metoden?
Tomatis-metoden er baseret på at omdanne øret for at fremme læring og den overordnede udvikling.
Det er en musikalsk terapi, som er baseret på at lytte til:
- Bestemte høje frekvenser
- Kompositioner af Mozart
- Gregorianske kor
- Moderens stemme, som den blev hørt fra livmoderen
Ved at udvikle ørets opfattelse, stimuleres læring og kommunikationsevner, som til gengæld forbedrer de motoriske færdigheder samt balancen.
Fordelene ved denne metode inkluderer:
- Forbedret attitude
- Større modstandsdygtighed mod træthed
- Forbedret hukommelseskapacitet
- Øget koncentration
- Forbedret kreativitet
- En følelse af ro
3 måder at stimulere din babys hukommelse på
1. Styrk dit bånd med din baby
Hjernen er programmeret til at lede efter tryghed. Den kan ikke lære, hvis den ikke finder et trygt miljø. Derfor er det så vigtigt at få din baby til at føle sig tryg. For at opnå dette kan du:
- Etablere hud-til-hud kontakt fra fødslen
- Bruge så meget tid som muligt sammen med babyen, uden at multitaske
- Snakke til ham konstant
- Altid bære din baby i dine arme
2. Fremkaldelse af hukommelse
Når en baby er 10 måneder gammel, kan den allerede finde et objekt, som blev skjult få sekunder før. Fremkaldelse af hukommelsen består af at være i stand til at huske ting, som er helt fraværende.
I dette stadie er babyens symboliseringskapacitet allerede begyndt at udvikle sig, hvilket er karakteristisk for mennesker, og det gør vores intellektuelle og kulturelle udvikling mulig.
Efter et år, når barnet er i stand til at finde ting, som han ikke har set i lang tid, og når sproget viser sig, er det muligt for barnet at finde ting, som har været ude af syne, efter du har nævnt dem.
3. Syng sange
Vi er nødt til at synge mange sange for vores børn igen og igen. Ved at gentage melodien internaliserer børn dem, og dette hjælper dem med at slappe af.
Når de er en smule ældre kan du udnytte denne teknik til at opfinde strofer med det indhold, som du ønsker, at dit barn skal huske.
Du kan begynde med simple emner, såsom at minde ham om jeres adresse eller telefonnummer, hvilket børn kan bruge i et nødstilfælde.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Delval, J . (1994): El desarrollo humano, Madrid, Siglo XXI .
- Doman, G. (n.d.). La estimulación temprana como un instrumento para el desarrollo de la inteligencia. http://www.tecsaqro.com/tecsa/reportes_imagenes/652_5.pdf
- Enesco, I ., Lago, O . y Rodríguez, P . (2003): “El legado de Piaget”, en I . Enesco (comp .), El desarrollo del bebé, Madrid, Alianza, pp . 21-51 .
- Enesco, I. (2012). Desarrollo del conocimiento de la realidad en el bebé. J. Castorina y M. Carretero (comps.), Desarrollo cognitivo y educación I. Los inicios del conocimiento, 167-193. https://www.researchgate.net/profile/Ileana_Enesco/publication/321866771_Ileana_Enesco_Desarrollo_del_conocimiento_de_la_realidad_del_bebe/links/5a3644390f7e9b10d845b2a3/Ileana-Enesco-Desarrollo-del-conocimiento-de-la-realidad-del-bebe.pdf
- García-Molina, A., Enseñat-Cantallops, A., Tirapu-Ustárroz, J., & Roig-Rovira, T. (2009). Maduración de la corteza prefrontal y desarrollo de las funciones ejecutivas durante los primeros cinco años de vida. Revista de neurología, 48(8), 435-440. https://pdfs.semanticscholar.org/0162/d3d930a12811983f1b00e7fe2ebbd06b315a.pdf