Hvordan man forklarer den videnskabelige metode for børn

Vores evne til at observere har fået os til at formulere de mest utrolige teorier om kosmos, om mennesker. Men den vej, der fører os til disse teorier, skal være klart afmærket.

Ellers ved vi ikke, om resultaterne repræsenterer virkeligheden eller er frugten af rene tilfældigheder. Og det er her, den videnskabelige metodes betydning kommer ind i billedet.

I løbet af historien har videnskabens fokus varieret en hel del. F.eks. empirisme, rationalisme, induktivisme samt sociale realiteter.

Hvordan vi forklarer den videnskabelige metode, og hvordan vi fokuserer og anvender den, vil senere påvirke forskerens fortolkning af resultaterne. Men hvad er den videnskabelige metode egentlig, og hvorfor er den altid genstand for debat?

Hvad er den videnskabelige metode?

Før du kan forklare den videnskabelige metode til børn, skal du selv forstå den. Den videnskabelige metode henviser til et sæt trin og procedurer, som videnskabsfolk bruger til at give et fornuftigt svar på de processer, vi observerer.

Den gælder både for naturfænomener og sociale realiteter og gør det muligt for os at formulere love, der hjælper os med at forstå disse realiteter.

Siden det gamle Grækenland og Mesopotamien har debatfora været almindelige. Her udvekslede de lærde deres synspunkter og de konklusioner, som de drog efter vanskelige undersøgelsesprocedurer.

Derfor er det umuligt at vide, hvem vi skal give æren for den videnskabelige metode. Den er trods alt en del af selve videnskaben og derfor en del af mennesket.

På trods af de uoverensstemmelser, der har været blandt videnskabsfolk gennem historien, ser det ud til, at de faktisk er enige om de trin, der skal følges – dog ikke nødvendigvis om rækkefølgen.

Nogle videnskabsfolk går ud fra, at metoden er cyklisk og kan begynde på et hvilket som helst tidspunkt. Vi vælger dog den lineære vej for at forklare den videnskabelige metode til børn på en enkel måde .

Sådan forklarer du den videnskabelige metode for børn

At forklare den videnskabelige metode for børn kan være sjovt og enkelt, hvis vi forestiller os, at vi er de bedste detektiver i byen. Der er ingen andre efterforskere, der kan sammenlignes med os.

Som de gamle jagthunde vi er, har vi vores tricks til at forhindre, at noget kan slippe forbi os. Men frem for alt er det, der gør os mest exceptionelle, at vi er meget, meget grundige.

Den videnskabelige metode starter, når detektiven – videnskabsmanden – stiller et spørgsmål om noget, han eller hun observerer. Herefter følger vi altid den samme køreplan og gør en dyd ud af at være åbne over for alle muligheder.

• Observation: Mikroskop, lup og teleskop i hånden – afhængigt af situationen. Vi analyserer sporene og fakta om begivenheden minutiøst. Det er naturligvis også vigtigt altid at medbringe blyant og papir til at tage noter.
• Opstilling af hypotesen: En hypotese er en foreløbig idé om, hvad der kan være sket, og hvordan et fænomen kan have fundet sted.
• Eksperimentering: Nu skal vi bevise, om vores forklaring er korrekt eller ej. For at gøre det skal vi udforme et forsøg for at teste den.
• Organisering og dataanalyse: Vi skal organisere alle de data, vi har fået i vores forsøg, i tabeller og grafer, der gør det lettere at fortolke dem.
• Konklusion: Når vi når til dette punkt, kan der ske to ting. Har forsøget bekræftet den oprindelige hypotese? Hvis svaret er nej, skal vi gå tilbage til punkt 3 og udforme et nyt forsøg. Men hvis svaret er ja, har vi det endelige svar.
• Kommunikation: Nu hvor vi ved, hvem den skyldige er, er det eneste, vi har tilbage at gøre, at præsentere vores resultater i en rapport.

Og ligesom Sherlock Holmes sagde:

Konklusioner

I øjeblikket anvender vores børn den videnskabelige metode i skolen uden at være klar over det. Det sker naturligvis mest, men ikke udelukkende, i naturfagene.

Enhver lille mængde forskning, som de skal foretage for at løse en opgave i klassen, indebærer allerede anvendelse af denne metode. I nogle tilfælde vil det være bevidst, men i mange andre tilfælde vil det være ubevidst.

Anvendelsen af den videnskabelige metode i livet fremmer rationelle og analytiske evner. Det kræver også, at børn skal udtrykke sig klart og præcist, hvilket forbedrer deres sproglige evner. Desuden hjælper det at skulle modbevise en teori børn til at være selvkritiske over for deres eget arbejde og til at formulere deres konklusioner.