Hvordan du hjælper dit barn med lære at skrive

I dag, kan vi udnytte teknologien og forskellige værktøjer til at hjælpe vores børn med at lære at skrive.
Hvordan du hjælper dit barn med lære at skrive
María Alejandra Castro Arbeláez

Bedømt og godkendt af psykolog María Alejandra Castro Arbeláez.

Sidste ændring: 03 juli, 2023

I dag, kan vi udnytte teknologien og forskellige værktøjer til at hjælpe vores børn med at lære at skrive.

Vi kan bruge vores telefoner, tablets eller computere, ikke blot til at downloade spil og lærerige apps, men også til andre teknikker.

Da det, at skrive, er en essentiel færdighed i livet, bør børn lære at skrive korrekt, så de ikke får problemer i fremtiden i skolen eller ethvert andet miljø.

Forældre er rollemodeller, lærere og vejledere i forskellige læringsprocesser for børn, og derfor skal vi forsøge at være kreative og smarte.

Som forældre, skal vi være gode undervisere, og give vores børn simple opgaver, så de kan nyde hver læringproces fuldt ud.

Aspekter der bør overvejes

Når tiden kommer til, at vores børn skal lære at skrive, bør vi forsyne dem med et fremmende miljø, med så få distraheringer som muligt.

Når alt kommer til alt, har vores børn ikke fuldt ud lært, hvordan de skal rette deres opmærksomhed på én enkelt ting i lang tid.

Det er essentielt for os at lære dem, hvordan man opretholder en god holdning, hvordan man holder på en blyant, farveblyant eller pen, og guide deres hænder bevægelser, så de kan opdage, hvad de kan gøre med en pen og papir.

Tiden, der bliver investeret i at lære at skrive, er uvurderlig. Uden at opdage det, tilbyder vi dette til vores børn:

  • Et værktøj til at udvikle og fremme deres kognitive færdigheder
  • En ressource til at udtrykke sig kreativt
  • En måde, hvorpå de kan kommunikere
  • Underholdning
mor der tegner med baby

Hvorfor er det vigtigt at lære at skrive?

Gennem skrift, kan børn udvikle færdigheder, såsom opmærksomhed, koncentration og hukommelse.

De kan også få adgang til information og viden til at fremme deres intellektuelle færdigheder.

Det bør noteres, at vi ikke bør uddelegere denne undervisning til en barnepige eller en skolelærer.

Som forældre, bør vi være en del af processen med at lære at skrive. Ydermere, hvis det basale læres derhjemme, så vil børn præstere bedre i skolen.

Fra 3-års-alderen, er børn allerede i stand til at lave streger med blyanter og farveblyanter.

På den made, vil de opnå færdigheder med deres hænder, og udvikle deres finmotoriske færdigheder.

Hvordan du hjælper dit barn med at skrive

1. Skab et roligt og komfortabelt miljø

For at børn kan lære at skrive, er det essentielt, at forældre forsyner dem med et et stille miljø, der inviterer til koncentration.

Det er en god idé at spille blidt musik, ved en lav styrke, så det beroliger barnet, og opfordrer dem til at lave både korte og lange streger.

2. Forsyn dem med de nødvendige redskaber

Forældre bør give deres barn blyanter og papir, eller en notesbog, og lære ham at holde på redskaberne korrekt mellem sine fingre.

Dernæst, kan de vejlede ham til at starte med at lave horisontale, vertikale og cirkulære streger. Til at gøre dette, kan du tegne prikker i notesbogen, som barnet kan prøve at forbinde til hinanden.

3. Skab andre aktiviteter, hvor man bruger hænderne

Du kan også støtte dit barns skrivefærdigheder ved at lave andre aktiviteter, såsom at tegne, skære, klæbe, farvelægning eller forbinde prikker.

Forsøg at bruge ordspil og pulsespil, da disse hjælper med at udvikle psykomotoriske færdigheder.

4. Undgå at presse dit barn

Hvis du noterer dig, at dit barn ikke lærer at skrive så hurtigt, som du have forventet, bør du ikke presse eller disciplinere ham.

Hvert barn lærer i sit eget tempo. Modsat, er idéen at stimulere vanen at skrive og lykønske dit barns indsats, så han ikke mister modet.

5. Design et alfabet

For at dit barn kan blive velkendt med bogstaver, skal du lave et alfabet, og placere det på et synligt sted.

Gentag lydene af hvert bogstav, indtil dit barn husker dem, uden hjælp.

forældre og pige der studerer plantegning

6. Bliv vant til at læse for dit barn

En bog med børnehistorier eller et magasin, der appeller til dit barn, kan hjælpe dig.

Vis ham bogstaverne, og opfordr ham til at skrive dem på sit eget papir. På den måde, vil han lære at se, hvordan det skrevne sprog virker.

7. Opfordr til at skrive

En af de ting, som børn elsker at se skrevet, er deres eget navn. Du kan bruge dette, til at opmuntre dit barn til at skrive, lidt efter lidt, navnet på mor og far, hans søskende eller hans kæledyr.

Spil med vokaler og tal er også en god måde, hvorpå du kan opfordre dit barn til at skrive.

Fordelene ved at lære at skrive i en tidlig alder

  • Nærer selvværdet
  • Opfordrer til kreativitet
  • Lærer børn at kommunikere mere tydeligt
  • Stimulerer hukommelsen og evnen til at koncentrere sig
  • Assimilerer viden, der ellers ville blive glemt hurtigt
  • Bidrager til koordinationen af muskulære bevægelser, og fremmer færdigheder
  • Aktiverer neuroner i hjernen, og gør det muligt for neuro-forbindelser at tage form
  • Korrekt skrivning gør det muligt for dem at udtrykke tanker, og tage beslutninger, som de vokser

Processen omkring at lære at skrive kræver ikke blot staveregner, men en konstant og vedholden indsats fra forældrene.


Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.


  • Aguirre, R. (2004). La lectura y la escritura en la escuela. En J. Peña González y S. Serrano de Moreno (Comps.), La lectura y la escritura en el siglo XXI (pp. 70-79). Mérida. Venezuela: CDCHT – ULA.
  • Cassany, D. (1996). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona, España: Pai-dós Ibérica S. A.
  • Fons, M. (2001). Enseñar a leer y a escribir. En Didáctica de la lengua en la educación infantil. Monserrat, Bigas y Monserrat Correig (Edits.) pp. 179-212. Madrid: SÍNTESIS, S. A.
  • Villalobos, J. (2006). La lectura y la escritura como herramientas para el desarrollo del cono-cimiento y aprendizaje. En J. Peña González y S. Serrano de Moreno (Comps.), La lectura y la escritura. Teoría y práctica (pp. 33-58). Mérida. Venezuela: Consejo de Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico y Consejo de Estudios de Postgrado Universidad de Los Andes.
  • Vygotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Grijalbo.

Denne tekst er kun til informationsformål og erstatter ikke konsultation med en professionel. Hvis du er i tvivl, så konsulter din specialist.