Udviklingen af sproget hos børn fra 0-6 år

· 21. august 2018

Gennem de første år af et barns liv, sker der udvikling og ændringer ved en langt højere hastighed end noget andet tidspunkt. Børn udvikler fundamentale færdigheder, fysisk, psykisk og socialt. Udviklingen af sproget hos børn fra 0-6 år er et eksempel på disse hurtige og markante ændringer.

I denne periode har børn et naturligt anlæg til at læreDerfor er tidlig stimulering en fordel, og det familiære miljø er en nøglefaktor for fremskridt.

Når det kommer til sproget, er folk omkring barnet yderst relevante. Ved udviklingen af sproget hos børn fra 0-6 år, har efterligning en stor indflydelse, så rollemodellerne omkring barnet vil være betydningsfulde.

Stadierne for udviklingen af sproget hos børn fra 0-6 år

0-12 måneder

  • Dette er den “før-sproglige” fase. Barnet bruger ikke ord. Det er et forberedende stadie for sproget, som vi kender det.
  • Barnet kommunikerer stadig med folk. Han græder, når han er sulten eller fryser, eller har brug for at få skiftet ble. Han smiler socialt, og skriger for at få opmærksomhed.
  • Der er forskellige typer af gråd og skrig. Moren er i stand til at forstå hver af disse beskeder. Hun ved, om gråden skyldes sult eller kulde, da hver gråd har forskellige nuancer.
  • I slutningen af dette stadie tester barnet forskellige lyde. Han pludrer, lærer at udtale vokaler og nogle konsonanter. Lydende “mo” og “fa” som opstår, har intet at gøre med ordene “mor” og “far”, men er nærmere variationer af forskellige lyde.
  • Fremskridt fortsætter gradvist. I slutningen af denne periode forstår barnet, at der er en sammenhæng mellem hans navn og ham selv. Brug simple ord. Han forstår udmærket ord, der betegner bestemte handlinger. “Giv mig” og “her” er ofte de første ord, som barnet forstår.
baby og mor der laver trutmund

12-24 måneder

  • I denne periode kan barnet forstå og rette sig efter ordrer. Han er i stand til at bruge simple ord, og disse er generelt navneord relateret til objekter.
  • Han kommunikerer, hvad han vil, med ord som: “nej”, “det”, “mere”. Han kan kombinere to ord, et navneord og et udsagnsord. For eksempel: “mor mælk”. Ordene bliver ledsaget af tegn, især til at signalere, hvad han vil.
  • I løbet af hans udvikling, vil han blive i stand til at gengive simple sange.
  • Der er børn, der opnår et meget godt ordforråd og sproglige strukturer i slutningen af denne periode. Denne udvikling afhænger i høj grad af, hvilken stimulering barnet får fra sine omgivelser.

Efterligning har stor indflydelse på udvikling af sproget hos børn mellem 0-6 år.

2-6 år

  • Hvis barnets udvikling har været normal, vil han ved 2-års-alderen have fuld udvikling af sproget. Han kan udtrykke sig selv naturligt og flydende, og kan kommunikere præcis, hvad han vil.
  • Han har muligvis problemer med at udtale nogle konsonanter, men dette vil løse sig ved at øve sig. Hvis det varer ved, anbefales det at opsøge en specialist. Hun vil foreslå strategier, der vil hjælpe barnet med at overkomme disse problemer tidligt.
  • Ved 4-års-alderen vil det basale ordforråd være komplet. Barnet kan kombinere ord i simple sætninger. Udsagn vil gradvist blive mere komplekse og bedre struktureret.
  • Evnen til at forstå vil også være blevet forbedret.
barn der hvisker ind i øret på mor

  • Hvis barnet er blevet introduceret til bøger i denne udvikling, vil barnet begynde at blive interesseret i det skriftlige sprog. Han vil forstå, at bogstaver udtrykker meddelelser. Det er tid til at lære ham bogstavet, hans navn starter med, såvel som ord der er betydningsfulde for ham, såsom “mor” og “far”. Grib denne opgave an som en leg, hvilket vil give ham en god start på vejen mod at læse.
  • Når han har en eventyrbog i sine hænder, vil han typisk spørge: “Hvad står der her?” Dette spørgsmål indikerer, at han ved, at fortællingerne er lavet med ord.

Hvordan man stimulerer udviklingen af sproget hos børn fra 0-6 år

Du kan hjælpe dit barn med at skabe forståelse for og bruge sproget gennem få simple og dagligdags øvelser.

Her er nogle få tips:

  • Indbyd til at han skal bruge sproget til at udtrykke, hvad han føler, og hvad han vil. 
  • Svar på ord og ikke tegn, når han spørger dig om noget.
  • Lær ham sange, rim og digte.
  • Læs lange historier for ham.
  • Tal med dit barn uden at bruge barnlige ord.

Det er vigtigt ikke at undervurdere et barns sproglige kapacitet, og at huske på, at han forstår meget mere end han kan sige.

  • Jiménez Rodríguez, J. (2010). Adquisición y desarrollo del lenguaje. Psicología del desarrollo en la etapa infantil.
  • Molina, M., Ampudia, M., Aguas, S., Guasch, L., & Tomás, J. (1999). Desarrollo del lenguaje. Actitudes educativas, trastornos del lenguaje y otras alteraciones en la infancia y la adolescencia, Barcelona, Laertes, 15-27. http://www.centrelondres94.com/files/desarrollo_del_lenguaje_2.pdf
  • Rodríguez, J. J., & Santana, A. M. M. (2010). Adquisición y desarrollo del lenguaje. A.(. Muñoz García, Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil, 101-120.