Undervisning i geografi for børn: En verden at udforske

Geografi studerer forholdet mellem mennesker og det fysiske miljø. Det er vigtigt at undervise børn i geografi.

Bedømt og godkendt af pædagogisk psykolog María José Roldán.

Skrevet af Redaktionelt team

Sidste ændring: 29 november, 2022

Geografi studerer forholdet mellem mennesker og det fysiske miljø. Derfor er det vigtigt at undervise i geografi for børn så tidligt som muligt. Men hvordan kan det gøres, og hvilke fordele er der?

Begrebet geografi

Geografi er i sig selv den videnskab, der studerer jordens form. Faktisk er det relateret til studiet af klima, jordbund, vand og planteformationer på en overflade. Og hvis man tager hensyn til oprindelsen af ordet geografi (fra det græske geograf), forsøger den at beskrive elementerne på jordens overflade samt deres fordeling og placering.

Geografi er ikke en isoleret videnskab. Den er tværtimod dybt forbundet med astronomi, geologi, naturvidenskab, historie og politisk økonomi.

Denne kendsgerning etablerer en dyb forbindelse med de befolkningsenheder og de forskellige kulturer, der findes i verden. Desuden påvirker det de kommunikationsnetværk, som mennesket har etableret i det fysiske miljø.

Fordelene ved at undervise i geografi for børn

Her er nogle af fordelene ved geografi for børn:

1. Det tvinger dem til at tænke over den rumlige placering af de forskellige steder i verden.
2. Det er med til at skabe bevidsthed om vigtigheden af at passe på miljøet.
3. Geografi lærer børnene, at der findes andre kulturer end deres egen, som findes i andre dele af verden. Derfor skal man lære at respektere dem.
4. I lyset af de problemer, der findes i miljøet (global opvarmning, forurening, økonomisk krise, vandmangel osv.), er det vigtigt at undervise børn i geografi for at lære dem vigtigheden af at løse disse problemer i fællesskab, da de også berører dem selv.
5. Det giver værdifulde data om de fysiske, sociale og biologiske aspekter, som kan hjælpe mennesket med at forberede sig på en naturkatastrofe.
6. De lærer dem, hvordan de bedre kan udnytte de naturressourcer, der findes på et givet sted, hvilket kan have en positiv indflydelse på den økonomiske udvikling i forskellige nationer.
7. Geografiundervisningen indprenter i børnene begreberne hjemland og nation, som er dybt forbundet med det land, de bor i.
8. Det hjælper dem til at forstå de forskellige civilisationers historie i verden.

Alle menneskelige handlinger kræver ud over at blive udført på et bestemt tidspunkt også, at de udvikles på et bestemt sted.

Ud fra denne kendsgerning forstår vi, hvorfor forskellige gamle civilisationer bosatte sig i nærheden af floder og gunstige klimatiske områder, hvilket gjorde det muligt for dem at udvikle sig i økonomisk henseende. Hvordan gør man det nu attraktivt for børn at lære geografi?

Hvordan man underviser børn i geografi

I øjeblikket anvendes der forskellige metoder, når man underviser børn i geografi. Nogle af dem vil blive nævnt nedenstående:

1. Brug af kort, selv om det er et materiale, der ikke er alt for tiltalende for børn, da det er svært for dem at forestille sig forholdet mellem et sted og det sted, der er tegnet på et kort. Det hjælper dem dog med at få et mentalt billede i forbindelse med et sted, der findes på jordens overflade.
2. Brugen af billeder, der er relateret til de steder, der skal undervises i, hvor aktiviteterne og de karakteristiske landskaber i en region kan værdsættes. På denne måde opnås en større realisme i undervisningen.
3. Selv om det siges, at den bedste måde at lære geografi på er ved at rejse, er dette ofte umuligt. Det drejer sig om omkostninger og tid. I lyset af den teknologiske udvikling kan internettet eller simuleringsteknologier imidlertid anvendes i forbindelse med geografiundervisning for børn.
4. Brug sammenlignende tabeller, hvor forskellene eller kontrasterne mellem regioner fastlægges.
5. Fastsæt fordelene og ulemperne ved et land i forhold til dets indbyrdes forhold til resten af verden, som er dybt forbundet med dets placering på jordens overflade.
6. Lav tegninger af de overflader, hvor forskellige lande i verden er etableret. Dette gør det muligt at ætse disse billeder ind i barnets sind ved at lave en skitse af dem.

Det, der søges med disse metoder, er, at børnene opdager og værdsætter naturlige landskaber. Mange af dem har mennesket omdannet til deres levested på bekostning af forringede miljøforhold. Derfor er vi nødt til at gøre de kommende generationer bevidste om at passe på miljøet.

Teknologiske fremskridt og forholdet til geografi for børn

Der er ingen tvivl om, at de teknologiske fremskridt har været et vigtigt redskab. De gør det muligt for os at kende et steds karakteristika for at vide, hvor nedbrudt det er. Dermed kan vi træffe de nødvendige foranstaltninger til at forbedre de forhold, vi lever under i dag.

Kun på denne måde kan folk samarbejde om at passe på miljøet ved at vide, hvilke konsekvenser det har, hvis de ikke gør det. De kan faktisk lære af de fejl, som forskellige civilisationer eller folkeslag har begået. At de ikke passer på det levested, hvor de har slået sig ned, er et af de grundlæggende elementer i nutiden og fremtiden.

Løsning af problemet med global opvarmning og forurening

Den minimale indsats, som mange mennesker gør for at passe på miljøet, bør ikke tages for givet. For alle mennesker med den smule, de kan gøre, bidrager til den generelle løsning af det problem, der findes i verden i forbindelse med forurening og global opvarmning.

Men dette kan kun opnås, hvis man fra en ung alder – både hos børn og unge – lærer folk vigtigheden af at lære geografi for at løse de naturkonflikter, som menneskeheden står over for i dagligdagen.