Lær børn at passe på offentlig ejendom
Alle børn skal lære at passe på offentlig ejendom. Offentlig ejendom er det, som alle mennesker kan få gavn af. Det er de materielle goder og rum, der er til rådighed for samfundets nydelse og brug.
Vi er alle afhængige af dem. For selv om vi alle har vores egne rum og ejendele, er der varer, som bruges og tjener alle lige meget. Det gælder, uanset hvilken købekraft eller kapital en person har.
Det er vigtigt at tale om offentlig ejendom med dit barn i teenagealderen for at opdrage barnet til at opføre sig ordentligt, hver gang han eller hub forlader hjemmet, og hvordan barnet skal opføre sig over for de materielle goder, som er til rådighed, og som tilhører borgerne i samfundet.
Vi vil tale om dette emne her i artiklen.
Hvordan kan man passe på det offentlige rum?
Offentlig ejendom og offentlige rum er det, der findes i områder, hvor alle har adgang, og de er der for at gøre livet lettere for folk eller for at forskønne miljøet. Lad os f.eks. sige offentlig belysning, parkbænke, prydplanter, der gør omgivelserne mere attraktive, bussæder, offentlige telefoner osv.
Disse elementer er til rådighed for samfundet, og hver gang de bliver mishandlet eller ødelagt, påvirker det befolkningen som helhed.
Ingen har ret til at ødelægge noget, der tilhører alle, og det er en værdi, der skal indprentes i de unge. Derfor bør du gøre følgende klart for din teenager:
- Du må ikke skrive på dørene til skolens toiletter, skrivebordet og den stol, du sidder på, eller på væggene i klasseværelset for at sætte dit præg.
- Respektér vejskilte. Børn skal vide, at de er der for at vejlede og give et budskab til kørende og forbipasserende. Du må ikke pille dem ned for at tage dem med hjem og hænge dem op på dit værelse som et trofæ.
- Pas på de skraldespande og postkasser, der står langs vejen, og lad være med at mishandle eller ødelægge dem bare for at se, hvordan de går i stykker.
- Lad være med at gå på græsset. Brug fortove til at gå på.
- Lad være med at trække snore ud af bussæderne for at underholde dig selv, mens du rejser til din destination, og lad også være med at skrive på dem.
- Når du læner dig op ad en væg, skal du ikke placere dine beskidte sko på væggen.
- Når du bruger offentlige svømmehaller, må du ikke spise mad i vandet eller bruge tøj, der ikke er egnet til den pågældende aktivitet. Du må ikke tisse eller spytte i vandet, da det er det, toiletterne er beregnet til.
Vis dine teenagere, hvorfor det er vigtigt at passe på offentlig ejendom, som om det var deres egen
De ovenstående eksempler er blot en lille del af de tusindvis af sociale fejl, som teenagere begår dagligt. Selv om det er sandt, at de ikke er de eneste, der opfører sig sådan, fordi det dækker alle aldersgrupper, er en stor del af de skader, der forårsages på offentlige områder, forårsaget af unge.
Bare ved at gå ud på gaden kan enhver af os se, hvordan virkningerne af skader på offentlig ejendom er. Derfor mener vi, at opdragelse på dette område, som på næsten alle områder, bør starte hjemmefra, hvor man bruger tid på at tale med sit barn og fortæller, hvorfor det er vigtigt at passe på offentlig ejendom.
Social adfærd skal være rettet mod bevarelse af den fælles rigdom. Opdrag dit barn, så han eller hun ikke opfører sig som en oprører uden grund. Og så barnets adfærd til enhver tid er et eksempel på det, du har lært barnet. Det bør gælde både i hjemmet og ude i offentligheden.
Fortæl børn, at offentlige goder og rum skal behandles, som om de var personlige. De bør ikke skade dem. De bør snarere værdsætte dem og passe på dem. På den måde kan de selv eller dem, der kommer efter dem, bruge dem i fremtiden.
Hvorfor passe på offentlige goder? Simpelthen fordi det tilhører alle. Og fordi det er til gavn for alle, og fordi skade af det også berører alle. Vis børn, at ingen bør gøre brug af deres borgerrettigheder til at ødelægge det, der er tilgængeligt for offentligheden.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Jordán, J. A. (1995). Concepto y objeto de la educación cívica. Pedagogía social: revista interuniversitaria.
- Molina Girón, L. A. (2013). ¿Cómo la escuela educa para una ciudadanía activa? Una experiencia de educación cívica ciudadana en Canadá. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 3(3), 296-326. doi: 10.4471/remie.2013.17