Sansestimulering for babyer: Vellykket taktik

Find ud af alt om sansestimulering, og hvordan du kan bruge det til at fremme dit barns udvikling på en nem og sjov måde.
Sansestimulering for babyer: Vellykket taktik

Sidste ændring: 29 marts, 2022

Sansestimulering for babyer skader aldrig. Faktisk er det meget gunstigt for deres udvikling og giver os mulighed for at interagere på en sjov og venlig måde med dem. Og det styrker båndet til dem.

Husk, at både babys hjerne og vores egen hjerne arbejder med de oplysninger, som sanserne samt det vestibulære og proprioceptive system giver. På den måde lærer børnene at kende og fungere i verden.

Sansestimulering for babyer

Berøringssansen

For at stimulere din babys berøringssans bør du vælge nogle af disse aktiviteter alt efter barnets alder. Du har sikkert allerede prøvet nogle af dem og har andre i tankerne:

  • Med den samme bløde børste, som du bruger til at rede deres hår, kan du kilde dem, mens du børster deres hud.
  • Tilbyd dem genstande med forskellige teksturer. Du kan købe lette plastikbolde på størrelse med en baseball og dække dem med forskellige overflader: Bomuld, stof, bobleplast, aluminiumsfolie, cellofan. Du skal være meget forsigtig med, at de materialer, du vælger, ikke kan falde af, og at barnet ikke kan putte bolden i munden.
  • Fyld nogle spande med korn i forskellige størrelser: For eksempel en med ris, en anden med kikærter og en tredje med majs. Gem nogle stykker legetøj indeni, så barnet skal tage hænderne ned i og udforske det. Sørg for, at barnet ikke putter noget i munden.
  • Lad barnet udforske, lege og dække sig med mad. Babyer elsker at smøre babymad på deres ansigt og arme. Det er vigtigt, at du lader barnet prøve at spise selv. Du kan give dem mad fra en anden tallerken, så du ved, at barnet er godt mæt.
  • Lad barnet lege med slimede stoffer som f.eks. husblas eller noget modellervoks. Tag barnet med på stranden, og lad ham/hende eksperimentere med sandet.
Sansestimulering i form af fingermaling

Smagssansen

  • Så snart din børnelæge tillader det, skal du introducere nye fødevarer i barnet kost, der inviterer til at opdage nye teksturer, smagsoplevelser og lugte. I begyndelsen vil barnet blive overrasket. Det er en del af det at opdage og vække sanserne.
  • Tilbyd også mad med forskellige temperaturer.

Lugtesansen

  • Introducér lugten af frugter, og lær barnet at nyde lugten af visse fødevarer.
  • Når barnet er ældre, kan han/hun lege med bind for øjnene og gætte, hvilke fødevarer de forskellige lugte repræsenterer.
  • Lær barnet at være nysgerrig med næsen. Lad f.eks. barnet lugte til cremer og shampoo fra tid til anden.

Høresansen

  • Tal med dit barn. Der er intet, der glæder babyer mere end mors og fars stemme. Leg og lav forskellige stemmer med sjove fagter.
  • Syng for dem! Vær ikke bange, børn synes altid, at deres forældre synger godt.
  • Lad dem lege ved at lave støj med forskellige slags papir, f.eks. cellofan, eller ved at rive avispapir i stykker.
  • Tilbyd legetøj, der laver støj, eller musikinstrumenter.
  • Tal til dem med enkle ord og korte sætninger. Du behøver ikke at overgestikulere eller udtale ord overdrevet langsomt.
  • Lad dem lege med deres egen stemme, du vil se, hvordan dit barn i en bestemt fase vil skrige og smile. De elsker det.

Sansestimulering af synet

  • Stil en række forskellige uroer til deres rådighed. Du kan også tilføje og variere vedhæng til uroer derhjemme.
  • Tag din baby med på en tur i parken eller i et familiemedlems have. Se på planterne, fuglene og skyerne på himlen. Dette er meget positiv sansestimulering.
  • Tilbyd legetøj i forskellige farver, lyst, uigennemsigtigt, selvlysende, pastelfarvet, ensfarvet, med lys osv.
  • Lær dem at følge legetøjet med øjnene. Bevæg legetøjet forsigtigt foran barnet vandret, fra side til side og op og ned.
  • Vis barnet bøger med store, farverige billeder.
Mor danser med baby

Sansestimulering ud over de fem sanser

Det vestibulære system

  • Læg dit barn på ryggen og på maven.
  • Placér barnet på en stor træningsbold, og vug forsigtigt frem og tilbage.
  • Vug barnet i dine arme, i gyngestolen eller i en babyhængekøje.
  • Dans med barnet. Følg musikkens rytme.

Det proprioceptive system

  • Spædbarnsmassage er fantastisk til tidlig sansestimulering.
  • Klem forsigtigt barnets arme og ben, så han/hun er opmærksomme på, at de er der.
  • Rul barnet ind i et tæppe som en burrito i et par minutter.

Udnyt din daglige rutine til at inkorporere disse små aktiviteter til stimulering af sanserne. Overdriv dog ikke, da de kan fremme hyperaktivitet. Og hvis dit barn er utilpas ved aktiviteten, skal du naturligvis stoppe, hvis det ikke er behageligt. Du kan altid prøve igen en anden dag.

Det kan interessere dig ...
Sådan kan man stimulere en baby følelsesmæssigt fra fødslen
Børnenes Verden
Læs den på Børnenes Verden
Sådan kan man stimulere en baby følelsesmæssigt fra fødslen

Det er vigtigt at stimulere en baby følelsesmæssigt fra fødslen, da dette vil være begyndelsen på at lære at håndtere følelser i fremtiden.



  • Cabrera, M.C. y Sánchez C. (1982). La estimulación precoz; un enfoque práctico. Editorial Siglo XXI: España.
  • Dorance, S. y Matter, P. (2001). Juegos de estimulación para los más pequeños. Madrid: AKAL.
  • Flores, J. (2013). Efectividad del programa de estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 3 años. Revista Ciencia y Tecnología, 9(4), 101-117. http://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PGM/article/view/426
  • Gallahue, D. (1982). Understanding motor development in children. New York: John Wiley and sons.
  • Guerrero, A. M., & Primaria, I. Y. (n.d.). La estimulación temprana. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_14/AMALIA_MORENO_1.pdf
  • González Zúñiga Godoy, C. I. (2007). Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro. Liberabit, 13(13), 19-27. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-48272007000100003&script=sci_arttext&tlng=en
  • Moreno, J. A. (1999). Motricidad infantil. Aprendizaje y desarrollo a través del juego. Murcia: Diego Marín.
  • Moreno, J. A., & De Paula, L. (2006). Estimulación de los reflejos en el medio acuático. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y técnicas corporales, 6(2), 193-206. https://www.um.es/univefd/reflejos.pdf
  • Ordoñez, M. y Tinajero, L. (2012). La importancia de la estimulación temprana en la etapa infantil. Madrid, 208-240.