Uddannelse i forbavselse: Et positivt aspekt

Vi udsættes for mange stimulanser, og selvom det er modstridende, mister vi evnen til at føle os forbløffet. I dag vil vi tale om, hvordan det at uddanne børn i forbløffelse er noget positivt og får dem til at vide og lære mere om den verden, der omgiver dem.

Skrevet og kontrolleret af pædagog María Matilde.

Sidste ændring: 21 december, 2022

Vi udsættes for adskillige stimuli, og selvom det er modstridende, mister vi evnen til at føle os forbløffet. I dag vil vi tale om, hvordan uddannelse i forbavselse er noget positivt og får børn til at vide og lære mere om den verden, der omgiver dem.

Uddannelse i forbavselse betyder at lære at observere alt og alle, der omgiver os, og reflektere over det. Vi lever i et hurtigt tempo, og vi er permanent i kontakt med teknologi og støj. Vi har meget at gøre, se og købe. Men mange gange overrasker intet af dette os.

Hvad er forbavselse, og hvordan reagerer en forbløffet person?

Forundring er relateret til overraskelse, forbløffelse og forundring på grund af noget uventet eller utilsigtet. Det er indtrykket af, at noget eller nogen skaber en persons humør på grund af en særlig eller enestående kvalitet.

Så når vi taler om en forbløffet person, henviser vi til deres evne til forbløffelse. Det er en evne, som folk kan udvikle, og som giver dem mulighed for at lade sig overraske og lære af det. Dette får os til at tvivle og stille spørgsmål. Det får os til at tænke og reflektere.

Uddannelse i forbavselse: Undervisning for at give mulighed for overraskelse

For et barn er forbavselse drivkraften for deres motivation. Men selvom de viser overraskelse over enhver stimulus, genstand eller nær person, skal du være forsigtig med overstimulering. Dette skyldes, at overstimulation kan erstatte drivkraften og ødelægge deres følelse af forbløffelse såvel som deres fantasi og kreativitet.

Når vi vokser, mister vi vores evne til at blive forbløffet. Det er vigtigt at øve sig derhjemme og i skolen. Som vi har sagt, er forbavselse afgørende for at udvikle evnen til refleksion og introspektion.

Catherine L’Ecuyer taler i sin bog, Educar en el Asombro (Uddannelse i Forbavselse) (2013), om at opnå dette, så børn og teenagere ikke mister denne evne eller motivationen og entusiasmen for opdagelse.

Hun taler også om behovet for at genoverveje læring og behandle det som en rejse indefra og ud. Forfatteren nævner, at i stedet for at skubbe børnene til hurtigt at nå et bestemt stadium, skal lærere og forældre respektere deres tempo og natur.

Børns natur er faktisk deres uskyld og deres behov for forbløffelse. Dette bliver afbrudt af et frenetisk og mere krævende miljø med mere stimulus og færre muligheder for at tænke i deres eget tempo. Dette miljø absorberer deres sanser og begrænser deres fantasi, hvilket ikke tillader mysterium og usikkerhed.

“Forundring forbinder os med vores evne til at se verden gennem et barns øjne.”

Hvad skal vi overveje for at undervise i forbløffelse?

Uddannelse i forbavselse indebærer planlægning af skoleaktiviteter, hvor vi skal overveje følgende aspekter:

• Væk nysgerrighed og overrask børn hver dag. Det skal gøres i tråd med arbejdet med at få børn til at lære rutiner og skabe vaner. Så enhver anderledes eller usædvanlig situation i skolen er perfekt til uddannelse i forbavselse. Sæt for eksempel en sang på og opfordr dem til at danse eller få dem til at bytte sko i et par timer.
• Planlægning af udendørs aktiviteter for at være i kontakt med naturen. Miljøet giver børn uendelige objekter og situationer, der får dem til at være nysgerrige. Vi kan arbejde på aspekter som observation og derefter vække spørgsmål.

• Planlæg usædvanlige aktiviteter med børn. Organiser et dukketeater eller en dag for fædre og mødre. Dette giver dem mulighed for at kende til deres forældres job. En anden idé er at besøge en gård for at lære, hvordan dyr lever, og hvad de spiser.
• Lær børn det positive aspekt ved stilhed. Arbejd med dem i aktiviteter for at lære at være rolig og stille. Tilskynd dem til at fokusere og være opmærksomme på, hvad de føler eller lytter til indvendigt, og også til at høre eksterne og usædvanlige lyde. For støj er noget, der er konstant i deres liv.
• Lad børn kede sig og lege alene. Alenetid giver dem mulighed for at forestille sig ting og finde kreative måder at distrahere sig selv på. Overstimulation er heller ikke godt, fordi de bliver vant til det. Dette gør børn afhængige af voksne og risikerer hyperaktivitet.

Konklusion om uddannelse i forbavselse

Uddannelse i forbavselse betyder, at forældre og lærere lærer børn at blive overrasket og finde noget andet og usædvanligt i enhver situation. Lær dem at stille spørgsmålstegn ved og reflektere over, hvad de ser, og hvordan de skal leve, i stedet for bare at acceptere det. Dette er det første skridt for al væsentlig læring.