Vigtigheden af, at børn har hobbyer
Hobbyer og fritidsaktiviteter giver børnene mulighed for at bruge deres tid på forskellige måder. Foruden lektier, vurderinger og skoletid er det godt for børn at have andre interesser. At have hobbyer er ikke kun en “flugtventil”, men de giver også mange fordele. Lad os se, hvilke de er.
Fordelene ved, at børn har hobbyer
Ud over den underholdning, de giver børnene, og det faktum, at de holder dem væk fra skærmene, er der også andre fordele ved, at børn har hobbyer. Nogle af dem er som følger:
- Ved at have hobbyer kan de udforske andre interesser, bruge deres tid og endda opdage talenter, som de ikke vidste, at de havde.
- Det hjælper dem lindre stress. Mange mennesker tror, at stress er uforeneligt med barndommen. Dette er imidlertid ikke tilfældet. Vi finder flere og flere tilfælde i en tidligere alder på grund af forskellige årsager, såsom forpligtelser, voksenagendaer eller det svimlende tempo, som vi lever i.
- Det er en kilde til læring og kreativitet på en mere fri og mindre reguleret måde. Det styrker endda andre færdigheder, som f.eks. at holde fokus eller at starte og afslutte en aktivitet.
- Det bidrager til deres selvværd. Det skyldes, at de føler sig nyttige og værdifulde ved at gøre noget, de nyder. Samtidig føler de tilfredsstillelsen ved at opnå resultater, hvilket gør dem mere selvsikre. Lidt efter lidt får de lyst til at vokse i den pågældende aktivitet, til at forbedre sig og til at styrke sig selv. Det påvirker utvivlsomt den måde, de ser og føler sig selv på.
- Det giver dem mulighed for at etablere relationer og kontakt med andre mennesker. At have en hobby og udvikle den i selskab med andre børn giver dem mulighed for at komme i kontakt med deres jævnaldrende og med dem, der deler denne hobby. De bringer flere sociale og psykologiske færdigheder i spil. Ud over at hobbyer kan være individuelle, har de altid en social komponent, hvor børn lærer at forholde sig til andre, respektere regler og nogle gange arbejde som et hold.
- Det letter udviklingen af en følelse af tilhørsforhold og bidrager til opbygningen af identitet.
Anbefalinger til at støtte børn, der har hobbyer
Nogle af de aspekter, vi kan tage hensyn til for at hjælpe vores børn med at udvikle deres hobbyer, er følgende:
Lyt til dem og tal med dem
Alle hobbyer har deres udfordringer, glæder og smerter. Derfor er det vigtigt at lytte til børnene, at vide, hvad de føler, og hvad deres mål er. Desuden vil det at give dem støtte og tale med dem helt sikkert styrke båndet mellem den voksne og barnet.
Vær fleksibel
Selv om det er sandt, at hobbyer kræver udholdenhed og engagement for at kunne udvikle dem og udnytte deres styrke, er det lige så vigtigt, at vi nogle gange kan være fleksible.
Hvis dit barn f.eks. en dag fortæller dig, at det ikke har lyst til at køre på skateboard i dag, fordi han/hun er for træt, kan du forstå det og give barnet lov til at tage en pause. Idéen er, at de nyder deres hobby, og at de ikke kun forbinder den med opofrelse eller straf.
Lær dem, at de kan skifte hobbyer
Mange børn vil efter et stykke tid med en aktivitet eller sport ikke opgive den, fordi de synes, det er synd, eller føler skyld. Også fordi de tror, at deres forældre kan blive vrede.
Det er dog vigtigt at give børn lov til at dyrke alle aktiviteter og ikke kun én ad gangen. Ideelt set bør de kunne udvikle deres passion og interesse for det, de kan lide, da vores smag og interesser kan ændre sig med tiden.
Opmuntr dem til at udforske
I forhold til det foregående punkt er det vigtigt for dem at vide, at vi ikke altid finder en hobby eller en gruppe med det samme. Nogle gange er det svært at give slip eller føle sig tilpas.
I den henseende behøver de ikke at binde sig til et sted eller en hobby for livet. Vi bør snarere give dem frihed og plads til at fortælle os, hvis de ikke nyder deres hobby, og så kan vi sammen med dem lede efter andre muligheder.
Vær en facilitator
For at et barn kan udvikle en hobby, har de i begyndelsen brug for nogen til at støtte dem. I denne henseende vil voksne være nødt til at afsætte tid og kræfter til at tage dem et sted hen. Vi bliver endda nødt til at bruge penge på visse udgifter.
Hobbyer, ikke forpligtelser
Som det sidste er det vigtigt ikke at pålægge barnets logik fra voksenverdenen. Vi skal først og fremmest lytte til, hvad barnet har lyst til, og give det mulighed for at give udtryk for sin smag og sine interesser.
For det andet skal vi være opmærksomme på vores egen adfærd. Mange gange regulerer og stiller vi krav til vores børn med hensyn til deres hobbyer på en sådan måde, at de ender med at miste glæden ved det, de laver. En hobby er en hobby, ikke et job.
Nogle gange, når barnet klarer sig meget godt i noget, leder vi voksne efter en sekundær fordel. Vi ønsker, at de skal skille sig ud, begynde at træne mere intensivt, deltage i turneringer eller konkurrencer osv. Men det sekundære bliver hovedpersonen, og fritid og fornøjelse, som var det centrale i hobbyen, bliver glemt.
Afslutningsvis må vi også glemme de hobbyer, som vi havde planlagt for dem. Mange gange forestiller vi os, at de vil spille fodbold ligesom os, eller at de vil interessere sig for kunst, men i virkeligheden er de måske mere til fiskeri.
I denne henseende bør vi ikke påtvinge vores egen smag. Det handler om at lade dem være og gøre det, som de selv vælger. Samtidig må vi acceptere, at de ikke altid vil følge vores egen vej eller leve op til vores forventninger.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- García-Piña, Corina Araceli (2008). Riesgos del uso de internet por niños y adolescentes. Estrategias de seguridad. Acta Pediátrica de México, 29(5),272-278.[fecha de Consulta 27 de Agosto de 2022]. ISSN: 0186-2391. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=423640313006
- Ramírez, Mónica Teresa González, & Vanegas-Farfano, Minerva. (2013). Los pasatiempos y sus efectos en el manejo del estrés y el burnout. Summa psicológica UST (En línea), 10(2), 21-28. Recuperado em 27 de agosto de 2022, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-448×2013000200002&lng=pt&tlng=es.
