7 tegn på taleproblemer hos småbørn
Taleproblemer hos småbørn er ikke lette at opdage i de første måneder af livet, for da babyer ikke taler, fokuserer vi normalt ikke meget på dette aspekt. Men når en lille baby endelig ser ud til at have sagt noget, er vi meget tiltrukket af idéen om, at de er begyndt at tale.
En babys sprog udvikler sig i faser, og det samme gør talen. Når det gælder sproget, kan man fra de første måneder af livet se de måder, de har til at kommunikere på. Gråd og øjenbevægelser er de første elementer af sprog hos babyer.
Derefter begynder alle de andre komponenter i sprog og tale med tiden at modnes i deres hjerne, som er fyldt med færdigheder til at repræsentere lyde, der vil forme et klarere, mere defineret og meningsfuldt udtryk.
Sprogudviklingens faser
Det er nyttigt at kende de faser, som sproget udvikler sig gennem hos børn, både for at stimulere det og for at identificere fremtidige problemer. Et sundt barn begynder at bruge gråd som et kommunikationsmiddel. Når de forstår, at de får noget ud af det (du giver trøst, mad, opmærksomhed osv.), bliver gråd meget hyppig.
Men babyer skal udvikle sig, så vi ved, at alt er i orden. Gråd er ikke nok. Spædbørn har også brug for at kende stemmerne fra de mennesker, der er omkring dem. De skal også kunne genkende visse lyde, der er velkendte for dem.
Deres udvikling gør det muligt for dem at skelne mellem de foniske strukturer, der udgør den tale, de opfatter. Derfor er babyer i det mindste i stand til at skelne mellem dem, når de er seks måneder gamle.
Når et barn begynder at efterligne lyde, er det muligt, fordi han/hun har hørt og forstået dem i en vis udstrækning. Fremskridt i denne henseende sker dog på forskellig vis afhængigt af barnets karakteristika. I nogle tilfælde sker det slet ikke.
Ved at genkende sprogudviklingens faser kan både forældre og specialister identificere, om et barn gør fremskridt som forventet. En forsinkelse eller manglende evne til at udvikle sproget tilstrækkeligt kan være en konsekvensaftale-, sprog- eller høreforstyrrelser.
Sprogproblemer er fokuseret på en funktionsnedsættelse vedrørende opfattelsen af budskabet og/eller dets udtryk. Disse problemer er klassificeret specifikt og har en tendens til at betinge talens udvikling.
På den anden side beskrives taleforstyrrelser som barnets vanskeligheder med at lave lydene korrekt, og de indebærer stammen eller vanskeligheder ved at sætte lyde sammen.
7 tegn, der advarer dig om mulige taleproblemer hos småbørn
For at identificere, om der er et problem med den korrekte udvikling af talen hos børn, skal du være opmærksom på de tegn, der viser dette. Alt efter barnets alder kan vi tale om forsinket udvikling eller om større problemer.
Så for effektivt at hjælpe vores børn i denne vigtige fase skal vi kende disse syv advarselstegn:
- Barnet har mindre end halvtreds forståelige ord i sit ordforråd ved toårsalderen.
- Barnet kan efterligne udtalen af sætninger, men er ikke i stand til at generere noget udtryk spontant.
- Barnet er i stand til at producere isolerede lyde, men er ikke god til at danne ord.
- Barnet bruger ikke sætninger med to ord, selv når han/hun kan danne ord med de lyde, barnet identificerer.
- Barnet undgår at bruge forbindelsesord i sætninger, fordi kommunikationen forenkles. Det vil sige, at barnet foretrækker at bruge ord, der i sig selv udtrykker alt det, han/hun forsøger at kommunikere.
- Barnet har problemer med at tale flydende, f.eks. stammer barnet og artikulerer lydene forkert, hvilket kan observeres i lydstyrke eller stemmekvalitet.
- Barnet har ingen tegn på en forstyrrelse: Han/hun udviser god intellektuel kapacitet, udvikler motoriske færdigheder korrekt og forstår normalt.
Disse tegn betragtes, når de forekommer permanent hos børn op til tre år. Vi kan dog tale om mere alvorlige tilfælde, f.eks. når de i fireårsalderen først begynder at sige deres første ord.
Hvad skal vi gøre, når vi har mistanke om mulige taleproblemer hos småbørn?
Det er almindeligt, at forældre har mistanke om, at et barn har et taleproblem, når vi bemærker, at barnet i forhold til andre børn på samme alder ikke udtrykker sig på samme måde. Så selv om ikke alle børn er ens, er det vigtigt at konsultere en specialist, når denne faktor kombineres med et af de førnævnte tegn.
Det er normalt, at nogle børn har en sen udvikling, hvilket betyder, at de første ord kommer senere end forventet. De kan dog udvikle sig gunstigt og være i stand til at bruge sproget normalt resten af livet.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Vas, M. (2009) “Mi niño no habla bien. Guía para conocer y solucionar los problemas del lenguaje infantil”
- Coll-Florit, M., Vila-Rovira, G. et al. (2014) “Trastornos del habla y de la voz”
- Fernández Martín, M., Arce Calvo, T. , Moreno Molina, J. A (2014) “Escuchemos el lenguaje del niño: normalidad versus signos de alerta”