Motoriske Færdigheder i Din Baby: Sådan Stimulerer Du Dem

Selvom små børn har brug for tid til at vise fremskridt med at mestre nye færdigheder, så kan hjælp fra forældrene fremskynde denne proces og gøre den meget lettere.
Motoriske Færdigheder i Din Baby: Sådan Stimulerer Du Dem
María Alejandra Castro Arbeláez

Bedømt og godkendt af psykolog María Alejandra Castro Arbeláez.

Sidste ændring: 21 december, 2022

Stimulering af en babys motoriske færdigheder i en tidlig alder fremmer deres psykomotoriske udvikling. Psykomotorisk udvikling begynder, når børn åbner deres øjne til verden; men det er ikke alle, der udvikler deres motoriske færdigheder på samme tid.

Mange børn løfter deres hoved, vender sig i sengen, kravler, samler objekter op og vender dem eller går før andre. Så hvordan stimulerer du din babys motoriske færdigheder? Svaret er simpelt: med træning.

Øvelser til at stimulere babyens motoriske færdigheder

Selvom alle babyer oplever faserne på deres egen måde, så er der øvelser, der kan vække og øge kontrollen over deres bevægelser.

Nedenfor forklarer vi et par øvelser, som hjælper med at stimulere babyens motoriske færdigheder.

Stimulering af cephalisk kontrol

For at opfordre børn til at løfte deres hoved og dreje det fra side til side, skal du forsigtigt lægge dem med hovedet nedad på en hård overflade. Forsøg med begge hænder at flytte deres lille hoved til højre, fremad og til venstre. Gentag øvelsen i den modsatte retning.

legetøj for stimuli

Et andet forslag er, at du skal placere forskellige slags legetøj med lyse farver foran og på begge sider af, hvor de ligger med hovedet nedad. Da farverne vil fange deres opmærksomhed, vil din baby forsøge at løfte sit hoved for at observere dem. 

Både stimuli, sammen med hovedets kontrol, vil styrke deres ryg og få dem til at genkende deres øvre lemmer.

Stimulering for at få dem til at vende sig

Et andet trin, som en baby skal overkomme, er det at vende sig. For at opnå dette, skal de dreje deres hoved, løfte deres arme, krydse en fod og vende sig selv om. Hvis de er i deres vugge, så betyder det ikke noget, om de ligger på ryggen eller med hovedet nedad.

Dette er den første øvelse i deres liv, der kræver koordinerede bevægelser. Derfor kan det være en smule vanskeligt. Men når de øver sig, vil barnet lære, hvordan man gør det, og så vil de mestre det helt.

Ligesom i den tidligere fase kan du placere farvede objekter i nærheden af dem. Babyen vil forsøge at vende sig om for at få fat i legetøjet omkring dem.

Stimulering for at få dem til at sidde

For at få barnet til at sidde, skal du lægge dem på ryggen på en fast overflade. Hold derefter deres hænder og løft deres overkrop lidt efter lidt, indtil de opnår en siddende stilling.

Under denne fase skal babyen lære at balancere. Få dem til at sidde og hold fast i deres hofter. Dette vil styrke deres overkrop, deres nakke og deres rygmuskler.

Stimulering for at få dem til at kravle

Alle børn kravler på forskellige måder. Der er nogen, som aldrig lærer at gøre det på den normale måde: på alle fire. Men på den anden side kravler de meget hurtigt på gulvet, hvor de altid bevæger sig med en lille fod fremad.

Men det at kravle er gode fremskridt, uanset hvad for en stilling dit barn påtager sig. Opfordr dem til at kravle ved at placere dem på alle fire. Først på en madras og så på gulvet.

Sæt dem ned på hårde overflader såsom gulvet. Læg flere stykker legetøj tæt på dem. Barnet vil straks indse, at hvis de vil have fat i dem, skal de læne sig fremad og gøre en ekstra indsats.

Ved at kravle begynder barnet at have kontrol over sin krop og lære at bevæge sig rundt i huset for at udforske det sted, hvor de bor.

Stimulering for at få dem til at gå

Når dit barn har lært at kravle, vil du lidt efter lidt bemærke, at den lille færdighed bliver diminutiv, og at de på en måde forsøger at rejse sig op for at få fat i pyntegenstande og møbler i hjemmet.

Vores råd? Udnyt deres nysgerrighed ligesom i de tidligere faser ved at placere farvede objekter over deres hoved. Opfordr dem med ord, så de kan nå objekterne og tage dem fra dine hænder, indtil de står op.

Når din baby står op og holder balancen, vil de være klar til at tage deres første skridt. 

Med dette mål anbefaler vi, at du tager dem i hænderne, placerer dig selv bag dem, og at du med spidsen af dine fødder skubber deres hæle, så du fremkalder den sekvens, de skal følge, når de går.

Du kan også sige “et, to; et, to; et, to”, mens du sætter den ene fod foran den anden. Vi garanterer dig, at dette er en effektiv teknik, som babyen overraskende nok ønsker at gøre ofte. Derved vil de lære at gå på meget kort tid.

motoriske færdigheder

I de første par år af livet opnår mennesker færdigheder, der former dem og giver dem mulighed for at tilpasse sig til verden omkring dem. På samme måde vil disse færdigheder være startpunktet til andre mere sofistikerede evner.


Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.


  • Salinas, Z. B., & Alvarado, J. M. (2015). Estimulación temprana para potenciar la inteligencia psicomotriz: importancia y relación/Importance and relationship in early stimulation to enhance psychomotor intelligence in infants. Ciencia Unemi, 8(15), 110-118. http://181.188.214.100/ojs/index.php/cienciaunemi/article/view/205
  • Cano, G. I. (2014). Estimulación temprana en el desarrollo infantil.
  • Evangelista Sánchez, C. (2014). Estimulación temprana en la práctica psicomotriz.https://www.recercat.cat/handle/2072/243603
  • Cabrera, M.C. y Sánchez C. (1982). La estimulación precoz; un enfoque práctico. Editorial Siglo XXI: España.
  • Dorance, S. y Matter, P. (2001). Juegos de estimulación para los más pequeños. Madrid: AKAL.
  • Gallahue, D. (1982). Understanding motor development in children. New York: John Wiley and sons.
  • Guerrero, A. M., & Primaria, I. Y. (n.d.). La estimulación temprana. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_14/AMALIA_MORENO_1.pdf
  • Moreno, J. A. (1999). Motricidad infantil. Aprendizaje y desarrollo a través del juego. Murcia: Diego Marín.
  • Moreno, J. A., & De Paula, L. (2006). Estimulación de los reflejos en el medio acuático. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y técnicas corporales, 6(2), 193-206. https://www.um.es/univefd/reflejos.pdf
  • Ordoñez, M. y Tinajero, L. (2012). La importancia de la estimulación temprana en la etapa infantil. Madrid, 208-240.

Denne tekst er kun til informationsformål og erstatter ikke konsultation med en professionel. Hvis du er i tvivl, så konsulter din specialist.