Har børn der taler med sig selv højere IQ?
Det siges ofte, at børn der taler med sig selv, lider af en eller anden sygdom, er forstyrrede eller der er sket noget med dem.
Virkeligheden er imidlertid anderledes. Ikke alene er de mentalt sunde, de har også en glimrende forbindelse mellem intelligens og det såkaldte private tale.
Ifølge undersøgelser udført af sagkyndige læger, som psykiater Luis Rojas Marcos, taler du med dig selv og taler højt, hjælper du dig selv med at gøre tanker mere præcise og nøjagtige. Med andre ord hjælper det dig med at tænke.
Afgørelser truffet på denne måde er mere effektive. Tanker er også organiseret på en mere koordineret måde og repræsenterer endda en vigtig støtte til personlig forbedring.
Det vigtigste er, at hvis dit barn snakker med sig selv, lad ham eller hende vide, at det betyder, at han eller hun er meget klog.
Hvorfor er det godt med børn der taler med sig selv?
Mange forældre har set børn lege alene og tale til sig selv. Dette kan endda ske med voksne.
Mange mennesker har tendens til at snakke med sig selv, mens de laver forskellige aktiviteter. Og det kan helt sikkert være et tegn på intelligens.
Forsøg aldrig at irettesætte et barn for at gøre dette. Disse monologer bidrager i høj grad til deres sprogudvikling og hjælper også kontroladfærd. Derfor opnår de fremragende færdigheder.
Hvis vi observerer vores børn omhyggeligt, vil vi indse, at de taler mere, når de er alene, end når de er i selskab.
Disse monologer hos 10 årige børn repræsenterer mellem 20% og 60% af deres interaktion.
Psykologer, forældre og lærere har altid set denne adfærd som tegn på ulydighed, distraktion eller endda mental ustabilitet.
På den anden side ser nogle eksperter denne situation som en udvikling af kognition hos børn.
Hvis vi ser denne model som en integreret del af barnets udvikling, bør alle dem, der er involveret i undervisning, fremme det hos raske børn og implementere det hos børn med psykiske lidelser.
Situationer med børn der taler med sig selv
Der er tre meget almindelige situationer med børn der taler med sig selv.
Disse er:
- Før de begynder at gøre noget
- Mens de allerede laver noget
- Efter at have afsluttet noget
Disse situationer er som en slags analyse, som barnet gør, som en måde at planlægge et spil på. Uanset om barnet spiller eller løser en opgave, kan barnet tale med sig selv.
Dette er godt for mental sundhed, da det ikke kun holder neuronerne aktive, men det holder et barn underholdt i ting, der er vigtige for barnet.
Fordele ved at tale med sig selv
- Børn der taler med sig selv, stimulerer sig selv. De lærer at løse situationer, som vil være til stor hjælp i fremtiden.
- At tale med sig selv hjælper dem med at udvikle sig til en mere kommunikativ person.
- Når et barn leger og taler til sig selv, udvikles barnets sprog på en mere stimulerende måde.
- Barnet lærer at differentiere ting, der omgiver barnet i det miljø, hvor barnet vokser op i.
- Barnets sind begynder at blive organiseret på en logisk måde.
- Når de leger og taler til sig selv, betyder det, at tankerne bliver organiseret for at opnå et bestemt formål.
- Hvis dit barn siger alt, hvad han eller hun foreslår at gøre højt, vil han eller hun forbedre sin sproglige evne, samtidig med at det stimulerer sin læringsevne.
- Et barn, der taler mens han eller hun leger, fremmer han eller hun sin viden og nysgerrighed gennem sin egen stemme. På den måde lærer barnet sig selv bedre at kende.
Derfor, når vi ser børn der taler til sig selv, mens de udfører en opgave, kan vi konkludere, at de søger en løsning på et problem.
Dette virker som et hjælpeværktøj til at komme til en løsning, der kan være kompleks.
Konklusioner
Afslutningsvis har mange forskere anført, at der er et forhold mellem intelligens, kvantitet og kvalitet af at tale.
Dette indikerer, at jo mere intelligent et barn er, desto mere bruger han eller hun sin tale. Indholdet af barnets tale vil også være mere modent.
Børn, der taler til sig selv, har mulighed for at fortælle sig selv fantasier, at tale med en imaginær ven og endda til objekter, som ikke rigtig eksisterer. Det er sådan de fortæller deres drømme.
At tale til sig selv betragtes som et redskab til udvikling af selvkontrol og tænkning.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Berk, L. E. (1995). ¿ Por qué hablan solos los niños?. Investigación y ciencia, (220), 56-61.
- Bruner, J. (1983). Juego, pensamiento y lenguaje. Revista In-fan-cia Educar de 0 a, 6(6), 4-10. Disponible en: https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=por+qu%C3%A9+hablan+solos+los+ni%C3%B1os&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3D8-yAhYFqhPUJ
- Martínez, C. S. M., Calbet, H. B., & Santacana, M. F. (2014). Habla privada en los mensajes de niñas y niños bilingües y monolingües. RLA: revista de lingüística teórica y aplicada, 52(1), 59-78. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-48832014000100004&script=sci_arttext&tlng=e
- Montero, I., & Huertas, J. A. (1999). The Motivational Function of Private Speech in Young Children. https://eric.ed.gov/?id=ED433137