6 grunde til dårlig akademisk præstation i skolen
Dårlig akademisk præstation i skolen er et seriøst problem, der bør tages hånd om. For at finde de rigtige løsninger, er det første, der skal tages op til overvejelse, hvilken årsag, der ligger bag.
Årsagerne til dårlig akademisk præsation i skolen kan både være ekstern og intern. Eksterne årsager inkluderer: miljøet i skolen, social interaktion, lærere og undervisningsteknikker. Interne årsager kan involvere problemer i hjemmet, såvel som børns emotionelle tilstand og modenhed.
Uanset, hvilken årsag der ligger bag, er dårlig akademisk præstation ikke en situation, der retfærdiggør afstraffelse. Det bør ikke handle om at bebrejde folk. Det bør handle om at identificere problemer og løse dem.
Med andre ord, kan en proaktiv attitude være fordelagtig både for forældre og deres børn. Samarbejde med lærere og terapeuter kan også være meget brugbart.
Hvis du kan, så opfordr til gode studievaner for børn med dårlig akademisk præstation. Det handler om at være tålmodig, etablere rutiner og vejledning. Dette skal gøres lidt efter lidt for at forebygge, at de føler sig pressede.
6 årsager til dårlig akademisk præstation hos børn
1. Eftergivende atmosfære i hjemmet
Nogle forældre er ikke strikse med deres børn, når det kommer til at skabe og opretholde en rutine, såvel som at uddanne dem med værdier, såsom ansvarlighed og vedholdenhed.
I mange af disse tilfælde, er forældre ikke engang interesseret i at vide, hvad deres børns lektier handler om. Det er klart, at forældres dårlige attituder signifikant kan reducere et barns præstation i skolen.
Mange børn undgår at lave deres lektier, fordi deres forældre sætter dårlige eksempler. Dette har negative konsekvenser både på kort, medium og lang sigt. Forældre kan også påvirke deres børns præstation negativt, hvis de delegerer deres ansvar til teknologi.
Overdreven brug af internet, smartphones og andet elektronisk udstyr optager nogle børns tid, indtil det fuldstændig overskytter deres interesse for skolen. Det kan ske, når forældre har afslappede regler, der ikke sætter grænser for brugen af dette udstyr.
2. Problemer derhjemme
Dårlig akademisk præstation kan også være en refleksion af problemer derhjemme. De mest typiske problemer er:
- Misbrug.
- Seksuelt misbrug
- Afhængighed af stoffer.
- Alkoholisme.
- Finansielle problemer derhjemme.
- Uhelbredelig sygdom (hos en af forældrene eller nærme relationer). Dette er særligt sandt, når personen er i den terminale fase.
Misbrug af børn kan forårsage dårlig akademisk præstation. Det stress og frygt, der opstår, når de er derhjemme, genererer spændinger, der forhindrer dem i at fokusere på deres lektier.
Finansielle problemer og helbredsmæssige problemer kan også påvirke et barns akademiske præstation signifikant. Eksempelvis, kan en mor, der er syg af kræft, være en seriøs bekymring for et barn, og optage al deres opmærksomhed.
3. Post-traumatisk stress og emotionel bekymring
Post-traumatisk stress kan forårsage lav akademisk præstation hos børn. Det er ikke altid nemt at identificere, men når det er, skal barnet tilses af en professionel. Denne tilstand manifesterer sig som regel med følgende symptomer:
- Frygt.
- Mareridt.
- Irritabilitet.
- Isolation.
- Nervøsitet.
- Mangel på motivation.
- Tilegnelse af en atypisk opførsel.
Lidelser, der er associeret med dårlig akademisk præstation
4. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
Dette er en tilstand, der påvirker omkring 3% af verdens befolkning. ADHD karakteriseres ved en øget motorisk pirrelighed pirrelighed (løb, hop og svært ved at fokusere i klasseværelset).
Uheldigvis, grundet mangel på information, er termen “problembarn” ofte brugt, og tilstanden forbliver ubehandlet. Ved at opdage og behandle tilstanden, kan man forbedre barnets akademiske præstation.
Omkring 50% af folk, der lider af ADHD i barndommen, vil lide af det som voksen.
5. Specifikke læringsvanskeligheder
Læringsvanskeligheder er mere forekommende, end du tror. Husk på, at læringsvanskeligheder ikke forudsætter mental retardering.
Disse vanskeligheder kan påvirke et barn i større eller mindre grad, afhængigt af situationen. Det er altid nødvendigt at benytte en holdbar strategi i praksis, for at løse problemet.
Læringsvanskeligheder, såsom dysleksi eller dyskalkuli, er årsager til dårlig akademisk præstation hos børn.
6. Dårlig ernæring og spisevaner
En dårlig kost kan signifikant påvirke et barns akademiske præstation. Manglen på næringsstoffer berøver barnet for energi, som er nødvendig til at udføre aktiviteter og være opmærksomme i klasseværelset. En dårlig kost kan også påvirke deres biologiske udvikling.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Mella, O., & Ortiz, I. (1999). Rendimiento escolar. Influencias diferenciales de factores externos e internos. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), 29(1), 69-92. https://www.redalyc.org/pdf/270/27029103.pdf
- Jadue, J. (2002). Factores psicológicos que predisponen al bajo rendimiento, al fracaso ya la deserción escolar. Estudios pedagógicos (valdivia), (28), 193-204. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07052002000100012&scr
- Moyeda, I. X. G., Velasco, A. S., & Ojeda, F. J. R. (2009). Factores asociados a la depresión en adolescentes: Rendimiento escolar y dinámica familiar. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 25(2), 227-240. https://revistas.um.es/analesps/article/view/87501
- Jadue, G. (1997). Factores ambientales que afectan el rendimiento escolar de los niños provenientes de familias de bajo nivel socioeconómico y cultural. Estudios pedagógicos (Valdivia), (23), 75-80. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07051997000100007&script=sci_arttext&tlng=e