Hjælper det at skrive i hånden børn til at læse?

Læs om den nye undersøgelse, der viser, at det hjælper børn med at lære at læse, hvis de øver sig i at skrive i hånden.

Skrevet og kontrolleret af børnepædagog Pedro González Núñez.

Sidste ændring: 30 januar, 2023

Det er ikke altid let at få børn til at nyde at læse. For de har en tendens til at have ringe tålmodighed og for det meste foretrækker mere dynamiske eller teknologiske aktiviteter. Alligevel er det interessant at vide, at videnskaben endnu en gang har vist, at det hjælper på læsningen at bevare vanen med at skrive i hånden.

Vi ved alle, at læsning og skrivning er to uundværlige elementer for børns udvikling. Disse redskaber er yderst nyttige for, at børn kan udvikle sig ordentligt og få en større evne til at behandle information.

Og det er en kendsgerning, at børn ved at skrive i hånden forbedrer deres evne til at fastholde information. Dette fremmer indlæringshastigheden og forståelsen af bogstaver og ord.

Undersøgelsen, der hævder, at det hjælper på læsning at skrive i hånden

For nylig blev der på det prestigefyldte John Hopkins University gennemført en undersøgelse, som er blevet offentliggjort i tidsskriftet Psychological Science.

Undersøgelsen blev gennemført på 42 voksne, både fra universitetet og lokalsamfundet, hvis alder varierede fra teenageårene til 30’erne. Alle deltagerne skulle lære at skrive arabiske bogstaver (som andetsprog) i løbet af seks undervisningssessioner.

De tilmeldte blev inddelt i tre grupper alt efter læringsmetode. Den første gruppe så videoer, den anden gruppe skrev i hånden, og den sidste gruppe skrev svar. Formålet var at evaluere effektiviteten af de forskellige undervisningsstrategier med hensyn til at lære det nye sprog.

Resultaterne

Når hver gruppe havde modtaget oplysningerne, skulle de udføre forskellige opgaver:

• De, der skrev i hånden, måtte skrive brevet med blyant og papir.
• De, der visualiserede brevet på en skærm, skulle identificere det.
• Afslutningsvis skulle de, der fik maskinskrevne svar, finde det tilsvarende bogstav på et tastatur.

På denne måde blev det fastslået, at de, der skrev i hånden, opnåede en bedre og hurtigere indlæring af oplysningerne i forhold til de andre grupper.

Tilsyneladende hjalp et sådant manuelt arbejde dem med at optimere informationsbehandlingen, og det tyder på, at den mest kompetente undervisningsmetode er at skrive i hånden.

I deres konklusioner præciserede forskerne, at disse resultater ikke har nogen direkte sammenhæng med små børn og skolebørn, da forsøget fokuserede på unge voksne, der lærte et fremmed sprog.

Når det er sagt, er der en tidligere undersøgelse, der tyder på en vis sammenhæng mellem denne undervisningsmetode og indlæring af læse- og skrivefærdigheder hos børn. Denne sammenhæng er dog ikke fuldt bevist. Der er behov for flere undersøgelser i denne population for at bekræfte den.

Det er meget vigtig for børns udvikling at skrive i hånden

Kort sagt viser den undersøgelse, vi har delt, at den motoriske handling ved at skrive har en meget positiv effekt på indlæringen af læsefærdigheder. I den henseende er det en god idé, at børn lærer at skrive i hånden med blyant og kuglepenne i stedet for at bruge computertastaturer eller mobiltelefoner.

Til gengæld aktiverer denne motoriske færdighed en række hjerneområder, der involverer hukommelse, sprog, motorik og tænkning.

På den måde lærer eleverne at opfatte de forskellige bogstaver på en mere selvstændig måde. Og så øger de også deres evne til at huske dem, hvilket letter indlæringen og forbedrer læsefærdighederne på alle områder.

Vi skal huske på, at det at skrive i hånden er en ret kompleks aktivitet, endnu mere end at læse. Derfor er det vigtigt at lede efter måder at forbedre skrivning på. Man bør ligeledes fjerne dem, der har en negativ indflydelse på en sådan læring.

At skrive i hånden: En fantastisk aktivitet for hjernen

Når vi skriver i hånden, genererer vores hjerne minder. Scanninger af dette vigtige organ viser høj aktivitet, mens man visualiserer og tegner bogstaver. Det øger hjernens synkronicitet.

Som denne undersøgelse har vist, er der en motorisk komponent i at lære at læse (skrive), som letter tilegnelsen af ord. Denne faktor er især gavnlig, når det sker i hånden.