Du kan stimulere videnskabelig tænkning hos børn
Det har enorme fordele at stimulere videnskabelig tænkning hos børn. Det gælder ikke kun på et akademisk niveau, men også i deres daglige liv og personlige udvikling. Udviklingen af fornuftslutning og logik vil være afgørende for at hjælpe dem med at løse de problemer, de støder på, og til at tilpasse sig de nye situationer, de møder.
Når vi taler om videnskabelig tænkning, refererer vi ikke kun til det, der har at gøre med videnskab (matematik, natur, biologi, ingeniørvidenskab, medicin, geometri). Vi taler også om evnen til at være autonom og løse problemer i det daglige liv.
Hvorfor er det vigtigt at stimulere videnskabelig tænkning hos børn?
Som vi har nævnt før, er det meget vigtigt at stimulere denne form for tænkning hos de små. De er i fuld udvikling, og alt, der forsyner dem med kognitiv stimulering, vil være meget positivt for deres akademiske udvikling og som autonome folk.
Derfor vil vi kigge på de fordele, du forsyner dine børn med, når du stimulerer videnskabelig tænkning.
- Forbedrer læring i at kunne løse problemer i virkelig situationer.
- Øger kapaciteten til at observere og analysere hos børn i henhold til det, der sker i deres omgivelser. På samme tid forbedrer det deres kapacitet til at fornuftsslutte, og det fremmer konstruktionen af mere komplekse idéer.
- Udvikler deres uddannelsesmæssige kapacitet og gør det muligt for dem at lære strategier til at komme frem til egne løsninger.
- Hjælper med at opbygge egen læring.
- Forbedrer deres opfattelse af rum og deres forhold med det fysiske miljø (former, dele, alt osv.).
Dette er blot nogle af de fordele til, hvorfor det er vigtigt at stimulere videnskabelig tænkning hos børn. Takket være dette vil de kunne håndtere og løse svære situationer. Ydermere vil de kunne analysere fra forskellige synspunkter og have et globalt syn på den verden, de lever i.
Hvad bør du tage i betragtning for at stimulere tilstrækkelig videnskabelig tænkning hos børn?
For at udviklingen af den videnskabelig tankegang er tilstrækkelig er du nødt til at tage visse essentielle aspekter i betragtning. Nedenfor vil vi kigge på nogle af dem:
- Brug af videnskabelig tænkning i dit barns daglige liv.
- Brug logik til at løse komplicerede situationer.
- Bidrage med færdigheder og teknikker, der er nødvendige for dit barn, så han eller hun kan observere og analysere miljøet og handle i henhold hertil.
- Opmuntr dit barn til at gøre et forsøg, selvom han eller hun begår fejl. Dit barn er nødt til at prøve løsninger, og hvis de ikke virker, er han eller hun nødt til at ændre dem. Det er en læringsmulighed at begå fejl, og vi er nødt til at indstille dette koncept hos vores børn.
Tips til at stimulere videnskabelig tænkning hos børn
Videnskabelig tænkning hjælper børn med at relatere til fakta, idéer og årsager til deres effekter. Hvis vi bruger nogle simple praksisser i vores daglige liv, vil vi hjælpe dem med at udvikle denne form for tænkning, logik og slutning. I den forbindelse vil vi kigge på nogle tips, du kan indføre:
Opmuntr deres nysgerrighed på verden
Vi er nødt til at opmuntre vores børn til at undersøge alle de ting, der er omkring dem, til at forstå, hvordan tingene virker, og hvad de er til for. Det betyder, at vi skal lade dem røre ved objekter og lade dem lave tests, hvor de prøver sig frem, for at forstå de mekanismer, der satte dem i bevægelse.
Fra de er helt små bør forældre tillade børn at pille ved alle slags ting, inklusiv forskellige materialer, stoffer, legetøj osv. Det er selvfølgelig så længe, at tingene er sikre.
Til at starte med vil børn gennem berøring og syn afgøre forskellen mellem objekter i henhold til farver, former og størrelser. På samme tid vil de undersøge deres karakteristika og funktioner. Som de vokser op, kan du bruge nogle husholdningseksperimenter til at analysere forholdet mellem årsag og effekt.
Stil spørgsmål for at opmuntre deres interesse for ting
Der er meget nysgerrige børn, der spørger om alt og rører ved alt, mens andre ikke er så nysgerrige. Hos de sidstnævnte er vi nødt til at vække deres interesse ved at stille dem spørgsmål til verden omkring dem. På samme tid er vi nødt til at opmuntre dem til at undersøge og finde en forklaring på alt det, de ikke forstår.
Tillad dem at øve sig og prøve at løse de problemer, de støder på
Så længe det ikke er farligt, bør vi lade dem prøve at finde løsninger på egen hånd og følge deres egne kriterier, hvis der opstår problemer, når de manipulerer eller opsætter en ting. Det skal altid finde sted under din supervision, og du bør være tålmodig og tilbyde råd, hvis der er behov for det.
Brug leg og fantasi
Du kan lave simple udfordringer, de skal forsøge at løse. Du kan for eksempel begynde på en historie og bede dem om at fortsætte den og forklare, hvad der sker med karaktererne, hvordan de tænker, hvordan de reagerer osv.
Brug historier til at opmuntre videnskabelig tænkning hos børn
Historier kan være et meget godt redskab til at opmuntre videnskabelig tænkning hos børn. Til at starte med vil du læse historien for dem og dernæst stille dem spørgsmål for at udvikle deres fornuftslutning og forståelse.
Senere, når de er ældre, vil de højest sandsynligt prøve at finde svarene på de spørgsmål, de end har, ved at konsultere og undersøge andre bøger osv.
Diriger blidt deres læring
Når de står over for et problem, de ikke ved, hvordan de skal løse, skal du ikke give dem løsningen. I stedet kan du give dem ledetråde eller stille dem spørgsmål, der vil føre dem til løsningen, mens de tænker. På den måde vil de være dem, der finder løsningen.
Som du kan se, er det meget vigtigt, at forældre stimulerer videnskabelig tænkning hos deres børn. Det vil ikke blot hjælpe dem inden for det akademiske felt, hvor det vil være meget vigtigt. Det vil også hjælpe deres udvikling som selvstændige individer, der er i stand til at løse de problemer, de møder.
Du skal altid huske, at vi, som forældre, er deres vejledere på denne læringssti, og at vi med tålmodighed, kærlighed og dedikation kan hjælpe vores børn med at blive fantastiske mennesker på alle områder.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Torres, A. P. G., Montaña, J. E. C., & Herrera, J. M. R. (2008). El pensamiento científico en los niños y las niñas: algunas consideraciones e implicaciones. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia MEMORIAS CIIEC, 22-29. http://www.cmaps.ucr.ac.cr/rid=1RXSFLGXR-263DBDX-1PR/pensamiento%20cientifico.pdf
- Furman, M. (2016). Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia: documento básico, XI Foro Latinoamericano de Educación. http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/4776
- Sánchez Ortega, M. D. (2020). Las experiencias de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento científico de niños y niñas de 3 a 4 años (Bachelor’s thesis, Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Educaciòn Parvularia). http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/31034