4 sjove videnskabseksperimenter for børn
Videnskaben er noget, som mange børn virkelig kan lære at elske, hvis det præsenteres for dem på den rette måde. Videnskabseksperimenter giver dem for eksempel mulighed for at forstå verden omkring dem, og det kan være sjovt at observere visse fund.
Derfor vil vi gerne foreslå en række videnskabseksperimenter, som kan hjælpe børn med at lære på en nem måde.
Fire fantastiske videnskabseksperimenter
Vi viser dig nu fire fantastiske eksperimenter, som børn kan lave.
Et æg, der bliver til sten
Med dette eksperiment vil du se, hvordan et æg kan blive ubrydeligt kun ved hjælp af eddike. Du skal bruge:
- Et æg
- En glaskrukke med et låg
- Hvid eddike
Kom ægget i en krukke, fyld krukken med 2/3 eddike og dæk krukken til med et låg. Lad krukken være i 48 timer og tag ægget ud. Det vil nu have en orange farvetone, og du vil opdage, at det ikke kan gå i stykker.
Hvorfor? Det skyldes, at æggeskallen består af calciumcarbonat. Da det er opløseligt i eddike, har det skabt et hårdt, resistent lag.
Gå på æg
Som du kan se, kan du udføre forskellige eksperimenter med æg. Spørg dine børn, hvad der ville ske, hvis de gik på et lag æg. De vil med sikkerhed tro, at æggene vil gå i stykker. Men du skal vise dem, at dette ikke vil være tilfældet.
Du skal komme æggene i en æske, hvor de alle er placeret ens. Sørg for, at ingen æg er gået i stykker.
Hjælp derefter dit barn med at træde over æggene, hvor I sørger for, at barnet fordeler sin vægt jævnt – dette er det vigtigste trin. Når han står sikkert på æggene, skal du give slip på han.
Æggene går ikke i stykker, fordi deres form minder meget om en 3D-bue, som er en af de arkitektoniske former, der modstår ensartet pres.
Batteri fra en citron
Du kan udføre dette batterieksperiment ved hjælp af en citron, en skrue og en kobbermønt. Lav to huller i citronen. Sæt derefter skruen i et af hullerne og kobbermønten i det andet hul.
Hvis du har et multimeter, kan du måle den elektriske strøm, der genereres, og du kan bruge flere citroner til at tænde for en elektrisk enhed.
Dette opstår, da skruen overfører elektroner til kobbermønten, hvilket genererer en lille elektrisk strøm.
Videnskabseksperimenter: Et hjemmelavet termometer
For at lave et atmosfærisk termomenter skal du bruge nogle materialer, som du måske allerede har derhjemme:
- En tom 50 ml flaske
- Et klart sugerør
- Ler
- Vand (til at fylde flasken med)
- En saks
- En skål varmt vand
- Madfarve
- Alkohol og is til kalibrering
Fremgangsmåde:
1. Lav et hul i flaskens låg ved hjælp af en saks, og før sugerøret igennem hullet.
2. For at forsegle hullet godt skal du dække det med ler, så det ikke lækker.
3. Fyld flasken halvt op med vand.
4. Tilføj nogle dråber med madfarve, så vandet er tydeligere, når det går op igennem sugerøret.
5. Luk flasken og sørg for, at sugerøret er i det område, hvor vandet starter.
6. Du skal nu varme skålen med vand op og placere flasken i den. Dette får molekylerne til at blive rørt hurtigere op, og det skubber væsken gennem sugerøret og op til toppen.
7. Se, hvordan det varme vand stiger op gennem sugerøret!
Afhængigt af dine børns alder kan du hæve termometerets kalibreringskompleksitet. Tilsæt alkohol i blandingen for at gøre dette.
Du skal indikere, hvor 90 grader er, hvilket er grunden til, at du skal få vandet op på kogepunktet og derefter nedsænke flasken i fem minutter. Markér det punkt, hvor vandet stiger, og når det er 90 grader.
Gør det samme for at indikere, hvor 0 grader er, og nedsænk flasken i en skål vand og is i 5 minutter mere. Derved har du lokaliseret både 0 grader og 90 grader, og du kan udregne (efter øjemål) de mellemliggende temperaturer.
Disse videnskabseksperimenter vil vække børns interesse og få dem til at stille spørgsmål. Derudover er det med til at hjælpe dem med at glemme alt om mobiltelefoner og spillekonsoller for en kort stund.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Arias-Castilla, C. A., Buitrago-Amaya, M. Y., Camacho-Amaya, Y. P., & Vanegas-Laguna, Y. (2014). Influencia del juego como pilar de la educación en el desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa. Ciencia y Tecnología. https://doi.org/10.1007/s00193-013-0442-y
- Chacón, P. (2008). El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? Nueva Aula Abierta. https://doi.org/10.1111/j.1469-1809.1986.tb01037.x
- Vosniadou, S. (2006). Cómo aprenden los niños. Vasa. https://doi.org/10.1021/cr60324a003