Børns forståelse af begrebet tid
Små børn forstår ikke tid, som vi voksne gør. Derfor kan det være en vanskelig opgave at forklare dem, hvordan dage, måneder eller år går. I denne artikel vil vi fortælle dig mere om børns forståelse af begrebet tid.
Små børn forstår ikke, at der er to måneder til deres fødselsdag eller 10 måneder til jul. Uanset hvor meget vi forklarer dem det, vil de spørge, hvor lang tid der er tilbage. De vil ikke forstå værdien af tid. Men vi kan hjælpe dem med at forstå det bedre lidt efter lidt. Lad os se nærmere på det!
Børns forståelse af begrebet tid: Hvordan de opfatter tid
Vi kan sige, at tid er noget uhåndgribeligt, da det ikke kan ses, røres eller måles, hvis vi ikke har de nødvendige instrumenter til at gøre det. Du skal vide, at førskolebørn ikke forstår tidens gang.
Det er omkring 6-7-årsalderen, at børn begynder at kunne læse og skrive , at de begynder at forstå tiden på et ur, og at de begynder at se dagene og månederne gå i kalenderen.
Ofte bruger forældre sætninger som “om en halv time er vi der”, “din fødselsdag er om 3 måneder”, “jeg kommer om 5 minutter” eller “vi gør det senere”. Og vi er sikre på, at dine børn mange gange har spurgt dig, “hvornår er vi der?”, selv om du lige har sagt det for 5 minutter siden.
De tre stadier i forståelsen af tid
Ifølge Jean Piaget er der tre stadier i forståelsen af tid, som børn gennemgår afhængigt af deres alder:
- Levet tid (0 til 6 år): Barnet konstruerer sit tidsbegreb ud fra de oplevelser, det har haft i sit liv, og ud fra rutiner (som f.eks. måltider, badetid eller sengetid). I starten vil denne måde at opfatte tid på ikke have en orden for børn. Men lidt efter lidt vil de gennem deres rutiner forstå, hvilke ting der kommer før andre, hvad der skete i går, og hvad de skal lave i morgen.
- Opfattet tid (fra 6 til 12 år): I denne alder begynder børn allerede at forstå begrebet tid gennem observation og brug af de nødvendige instrumenter til at måle den. Det er blandt andet et ur, et stopur eller en kalender.
- Forestillet tid (12 til 16 år): På dette stadie er der allerede en forståelse af tid som et mentalt og abstrakt begreb. Så de er i stand til at anvende det inden for alle områder.
Ressourcer til at fremme børns forståelse af begrebet tid
Når man kender Jean Piagets stadier, er det måske lidt klarere for os, hvorfor førskolebørn har svært ved at forstå visse udtryk. Men forældre kan hjælpe børn med tidsbegrebet gennem lege, aktiviteter eller håndværk. Her er nogle forslag.
Nedtælling
Det kan være meget nyttigt at bruge nedtælling, især til at fortælle børn, hvornår de skal være færdige med en aktivitet. For eksempel, hvornår de skal se tv eller spille videospil. Det er vigtigt at huske på, at man skal starte med korte perioder, 10 eller 15 minutter, og så øge tiden gradvist.
Væg- eller bordkalendere
Det er kalendere, hvor man skal vende siderne for at se den næste måned. På denne kalender kan du skrive vigtige begivenheder ned, og efterhånden som de sker, kan barnet strege dem ud.
Timeglas til at fremme børns forståelse af begrebet tid
Denne ressource er meget visuel og kan især bruges til at måle korte tidsperioder. For eksempel til at angive tiden for at vaske hænder eller børste tænder.
Cirkulære ure, der kan stilles på
Disse ure er meget nyttige for børn til at lære og assimilere den forløbne tid. Vi kan fortælle dem, hvordan de skal placere den lille viser, og hvad der sker, når den er mellem to tal på uret.
Hvis den lille viser for eksempel er mellem klokken 12 og 13, er det tid til at spise. Hvis den er mellem klokken 15 og 16, er det tid til at spise en snack. På den måde begynder de at lære de tidspunkter, der er forbundet med deres rutiner.
Kalendere til at vente på en vigtig begivenhed
Vi kan lave vores egen kalender for at angive, hvornår det f.eks. er jul, eller for at vente på andre vigtige begivenheder. Når børn f.eks. har fødselsdag om en måned, kan de se, hvordan dagene går, indtil deres dag kommer.
Sange til at måle tid
Dette er en ressource, vi kan bruge, når vi vil have børn til at lave en aktivitet, der varer kort tid. Vi ved, at en sang varer ca. 3 minutter eller lidt mere. På den måde kan vi bruge den til at fortælle barnet, at han/hun skal tage tøj på, mens sangen spiller. Eller at han/hun har to sange til at rydde op på sit værelse.
Om børns forståelse af begrebet tid
Som vi har set, er børns forståelse af begrebet tid en smule anderledes end voksnes. I denne artikel har vi kunnet se de stadier, som børn går igennem i deres forståelse. Vi har også set på nogle ressourcer til at hjælpe børn med at forstå dette emne bedre.
Hvis vi hjælper dem med denne type værktøj, vil de i sidste ende være i stand til at internalisere visse tidspunkter. Selvom de endnu ikke forstår, hvad selve konceptet betyder.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- León, A. T. (2011). El concepto de tiempo en niños y niñas de primer a sexto grado. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(2), 869-884.
- Urrutia Martínez, M., Ruiz Sanhueza, D. F., & Alarcón Hernández, P. (2020). Comprensión del tiempo a través del espacio: un estudio de plasticidad inducida en niños con trastorno específico del lenguaje.
