6 vigtige ændringer mellem alderen 2 og 3
Mellem alderen 2 og 3 går de små fra at være babyer til at blive børn. På grund af dette kan vi forvente, at børn i dette udviklingsstadie vil opleve en stor variation af ændringer – kognitive, fysiske, emotionelle og sociale.
Vil du gerne kende til nogle af de vigtigste ændringer, der opstår i denne alder? Læs med og vi vil fortælle dig det.
6 vigtige ændringer mellem alderen 2 og 3
Foruden at vokse fysisk modner børn mellem 2 og 3-årsalderen også på et kognitivt niveau. Mange af deres færdigheder vil blive udviklet i høj grad i løbet af dette stadie.
De begynder også at relatere til verden på en anderledes måde og opnår autonomi og selvstændighed. De begynder på visse opgaver, de ikke kunne gøre før, eller som de plejede at gøre med hjælp fra deres forældre eller andre voksne.
På den måde vil forældre observere, hvordan deres børn ændrer sig og bliver mere og mere villige til at lære og tilegne sig nye færdigheder.
“Der er skønhed og glæde i ethvert stadie af et barns liv, men der er en lille, uundgåelig smerte, når de går fra ét stadie til et andet.”
– Nichole Nordeman –
1. Mellem alderen 2 og 3 tilegner børn sig mere autonomi til at gå på toilettet
Ifølge Early Care Team af La Rioja fra Spanien er børn i 2-års-alderen i stand til at genkende potten og toilettet. De kan endda bruge dem rigtigt, hvis en voksen har vist dem, hvordan de skal gøre.
Når de er 3 år gamle, spørger børn som regel om at gå på toilettet. De kan endda gå alene, selvom de som regel har brug for hjælp til at tørre dem selv bagefter. Ydermere er de i stand til at vaske og tørre deres hænder selv, når de er færdige på toilettet.
2. De tilegner sig en vis autonomi til at tage tøj på selv
De fleste 2-årige børn ved, hvordan de skal tage deres sko og bukser af, hvis nogen har knappet dem op for dem. Når de bliver 3 år, bliver de mere kompetente på dette område. De lærer at tage tøj af og på selv uden hjælp fra voksne.
3. De lærer at spise selv
En anden bemærkelsesværdig ændring i 2 og 3-års-alderen er, at børn går fra at blive madet med ske til at spise på egen hånd. De har lidt svært ved at lære, hvordan de helt skal mestre brugen af bestik, men med tiden spilder de dog mindre og mindre af maden.
4. Sproget bliver mere komplekst og forståeligt
I løbet af deres andet år i livet bruger børn et simpelt sprog baseret på færdiggørelse af sætninger, der er dannet af et navneord og et udsagnsord. For eksempel: “Jeg vil have vand” eller “Mor kom”. Ydermere besvarer de simple spørgsmål, såsom: “Hvad laver du?”, “Hvad vil du have?” og “Hvor er det?”.
I løbet af deres tredje år bliver deres tale dog mere kompleks og forståelig. Børn vil praktisk talt lære at mestre alle fænomener og tilføje verbalsubstantiver, flertal, stedord og kendeord til deres ordforråd. Det får dem til at forbedre deres verbale sprog, og gør det muligt for dem at fortælle andre, hvad de laver, hvad de ønsker, eller hvad der sker.
5. Øget socialt liv
Mellem alderen 2 og 3 vil de fleste børn begynde i en børnehave. De går fra at relatere næsten eksklusivt til deres familiekerne til at interagere med andre børn og andre voksne (assistenter/undervisere).
Dette er en tid, hvor de øger deres sociale liv signifikant. De lærer færdigheder, der er relateret til socialt accepterede normer og adfærdsmæssige vaner.
6. De begynder at hjælpe til derhjemme
Selvom det måske virker tidligt, kan børn mellem 2 og 3-års-alderen begynde at hjælpe til derhjemme. De kan hjælpe med at rydde ting op. For eksempel kan de hjælpe med at samle deres legetøj op og pakke det væk eller sætte nogle simple ting på et bord, såsom tallerkener, servietter, skeer osv.
Konklusion på ændringer mellem alderen 2 og 3
Børn mellem alderen 2 og 3 oplever mange ændringer i deres liv. Disse ændringer påvirker også deres forældre, der skal acceptere, at deres børn vokser op og ikke er så afhængige af dem, som de engang var.
Ikke desto mindre er der ikke noget behov for at være på vagt, hvis nogle af de ovenstående ændringer ikke opstår, da hvert barn følger sit eget tempo, når det kommer til udvikling og læring.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Fernández, M.A., Idoate, J. L., Izal, M.C. y Labarta, I. (2007). Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años. Gobierno de Navarra: Departamento de Educación y Cultura.
- Garrido-Eguizábal, M., Rodríguez-Ruiz, A., Rodríguez Ruiz, R. y Sánchez-Rodríguez, A. (2008). El niño de 0 a 3 años: Guía para padres y educadores. La Rioja: Gobierno de La Rioja. Consejería de Educación, Cultura y Deporte.