Børns tegninger og deres betydning

Børns tegninger og deres betydning

Børns tegninger finder normalt sted efter 18 måneders alderen, hvilket er, når de begynder at lave kruseduller som en måde at udtrykke sig på. De små har det sjovt med at tegne streger, der kan synes at være tilfældige. For dem repræsenterer de dog kunstværker som et produkt af deres tanker og ideer.

Betydningen af børns kruseduller ligger i aktiveringen af deres fantasi og fine motoriske færdigheder fra en ung alder. Disse er til gavn for børn at udvikle deres talenter og evner. Det er også en sjov måde at udtrykke deres følelser på.

Når børn begynder at forme deres pennestrøg på et ark, har de en tendens til at være impulsive, usammenhængende og ukontrollerede.

De bevæger hele deres arm for at kunne dække den plads, de har til rådighed. Denne aktivitet interesserer dem og holder dem underholdt. Det fremmer også udviklingen af de første faser af kunstnerisk udvikling.

Efterhånden som de vokser, styrker børnenes færdigheder, og de erhverver nye evner til forbedre deres kruseduller.

De vælger deres farver bedre, og linjerne er mere definerede. Når skolens rutine begynder, forbedrer de det, de lærte hjemme med flere teknikker.

Når børn føler nysgerrighed om at finde en farve, tøv ikke med at give det til dem og lær dem at holde det korrekt.

På den måde kan de begynde at tegne deres første kunstneriske pennestrøg og hoppe ind i tegne verdenen, som helt sikkert vil resultere i uforglemmelige kreationer for dem og for dig som er mor.

Typer af tegninger og deres betydning

Den første fase af spædbarnstegning eller -kruseduller begynder i de første par dage, når et barn får fat i en farve og forsøger at tegne på papir. Dette er når processen med motoriske og hjerne koordinering starter.

Tilfældige skriblerier

Dette er en motorisk funktion, der observeres hos børn fra ca. 20 måneders alderen, også kendt som rodet skribling. Det karakteriseres ved skitser eller mærker af blyanter eller farver, der ikke har nogen ordre eller betydning. De kan bruge et eller flere materialer.

På dette stadium føler børnene en motorisk udledning ved tegning, og de bruger deres kruseduller til at vise deres nye sprog og måde at kommunikere på. Derudover begynder de at genkende materialerne.

Denne fase er af største betydning, da det vækker deres motoriske færdigheder og opmærksomhed til miljøet. Derfor vil alt dette blive afspejlet i arket.

Kontrolleret skribling

Dette er et omfattende niveau manifesteret af børn fra 20 til 30 måneder. Herfra begynder sporingen at tage form, børnene holder deres blyanter eller farver bedre, og man kan observere, at de blødgør deres bevægelser, når de tegner.

Linjerne er længere og er mere definerede, og de stræber efter at fylde hele siden med deres grafiske udtryk. På dette niveau er tilstedeværelsen af kinetisk læring mærkbar. Det vil sige evnen til at bruge deres kroppe til at udtrykke ideer.

De observerer verden omkring dem mere tydelig for at udtrykke det på arket. Dette er når de begynder at tegne cirkler, punkter og skærer i linjer.

Navngivet skribling

Også kendt som repræsentationsstadiet og ligger fra 30-48 måneder. I denne fase har børnene allerede bedre beherskelse af deres motoriske færdigheder og kan forklare, hvad de tegner.

Generelt skitserer de hvad de ser og føler på arket, selvom det de tegner, ikke ligner virkeligheden.

I løbet af denne fase begynder børn at vælge de materialer, der skal bruges, hvad der skal males og hvilken farve.

De vil også centrere deres tegninger lidt mere og vil føle sig stolte af de mulige reaktioner, de får fra voksne, der ser deres kreationer. Derfor er det ekstremt vigtigt at opmuntre og lykønske dem med deres arbejde.

Den præ-skematiske fase

Dette niveau varierer fra 3-7 årige. I dette tilfælde repræsenterer børn objekter, mennesker og dyr, de ser. Disse tegninger er lidt mere forståelige, selvom de menneskelige figurer er en cirkel for hovedet og to linjer for kroppen. Mange børn tegner også fingrene og håret.

Når de begynder at gå i skole, vil de udnytte deres tegnepotentiale i klasseværelse.

Der vil de manifestere ideer, dele dem med deres jævnaldrende og få en bedre vision om børnenes verden. Ressourcerne til deres kompositioner vil variere, og de vil være i stand til at udvikle deres motoriske færdigheder til fulde.

De faser, der følger, er: Den skematiske fase, der finder sted mellem 7 og 9 år, og overgangsfasen, der sker i alderen 9 til 14 år.

Det er i sidstnævnte, at perfektionen af kruseduller forekommer, som nu er mere som tegninger. Under disse faser demonstrerer børn åbent deres færdigheder med skitser og kombinationer af farver.

Afslutningsvis er børns tegninger meget vigtige, da skribling og kruseduller vækker kognitive motoriske færdigheder. I fremtiden vil det hjælpe dem med at udtrykke sig gennem forskellige kunstneriske kompositioner, såsom skitsering og maleri.