7 øvelser, der forbedrer dit barns koncentrationsevne
Hvordan kan du hjælpe dine børn med deres koncentrationsevne? I dag ønsker vi at præsentere nogle meget praktiske øvelser, så dit barns distraktioner bliver en løsning snarere end et problem.
Børn bliver let distraheret. De kigger rundt, og næsten alt fanger deres opmærksomhed. Dette er normalt.
Men for deres egen skyld skal vi hjælpe dem med at rette op på dette og hjælpe dem med at bevare deres fokus. Forbedring af børns opmærksomhed er en udfordring som mange forældre deler.
Hvis et barn taler meget i klassen, ikke kan fokusere mens han laver sine lektier, eller bliver distraheret, når nogen taler til ham, så skal der gøres noget.
Hvis ikke, vil barnet internalisere den negative adfærd og blive en distraheret og skødesløs teenager.
Dit barns fremtidige arbejde og akademiske oplevelser vil afhænge af hans evne til at koncentrere sig. Den gode nyhed er, at der er øvelser, som vi kan gennemføre for at forbedre vores børns evne til at være opmærksomme og holde sig på opgaven.
Tro det eller ej, vi kan endda bruge spil til at løse dette lille problem.
Nogle øvelser for at forbedre dit barns koncentrationsevne
Visual association og huskespil
Sammenslutningsspil hjælper små med at lære at skabe kategorier af ting, der er ens. Relaterede figurer eller tegninger kræver fokus og koncentration.
Og hvis man kan klare at få børn til at investere en god tid på disse aktiviteter, så vil man øge deres koncentrationsevne.
Der er spil og magasiner, der følger denne type dynamik. Måske er den aktivitet, der udgør den største udfordring, huskespil.
Gennem huskespil lærer børn at træne deres opfattelsesfelt – alt mens de spiller!
Afslutte tegninger eller forbinde prikkerne
Disse typer af aktiviteter er almindelige i puslespilbøger. Børn elsker dem, fordi de er enkle og inviterer dem til at udvikle deres kunstneriske side. Men samtidigt giver disse tegninger børn mulighed for at arbejde på deres evne til at fokusere.
At forbinde prikker aktiviteter er ideelle, fordi børn skal følge anvisningerne. Hvis ikke, vil de ikke opdage det endelige billede. Deres egen nysgerrighed tjener som motivation til at fokusere. Som følge heraf lærer børnene ubevidst at holde sig til en opgave.
Labyrint
Labyrinter er et andet fremragende alternativ, som vi ser blandt populære tidsfordriv. De vil fange dit barns interesse, men for at være vellykket skal barnet være opmærksomt. Labyrinter inviterer børn til at huske og identificere stier og åbninger inde i labyrinten.
Labyrinter har deres egne regler og grænser. De kræver en vis disciplin og selvfølgelig opmærksomhed. Formålet bag alle disse aktiviteter er, at barnet skal koncentrere sig uden at kede sig.
Skattejagt
En stor aktivitet for mere aktive børn er at skabe en skattejagt. Lav en liste over 3 eller 4 genstande, der er spredt rundt i huset. Når listen er lavet, skal du bede dit barn om at bringe dig genstandende fra listen.
Du kan også udfordre dit barn til at bringe dine objekter i orden. Med tiden kan du gøre spillet mere udfordrende ved at tilføje flere elementer til listen. Du kan også give han spor i stedet for direkte navne på objekterne.
Etablering af rutiner er en af de bedste måder at øge en persons opmærksomhed på. Som voksne gør vi det hele tiden ubevidst.
Nummeridentifikation
Numre er en perfekt abstraktion til at skabe mentale foreningsspil. “Identificer nummeret” består først af at bede barnet om at huske et nummer. Derefter oplistes flere tal, og barnet skal påpege hver gang hans valgte nummer vises.
Dette dynamiske spil kræver, at børn skal være særlig opmærksomme, mens de lytter til numrene. Det samme spil kan også spilles med bogstaver, alt efter barnets præferencer.
Du kan også bruge slik eller en anden snack til at motivere din lille.
Ordensleg til at forbedre dit barns koncentrationsevne
Vi kan placere flere objekter i en given rækkefølge. Barnet skal huske ordren, inden en voksen blander dem. Barnet skal så sætte genstandene tilbage for at kunne bruge et mentalt billede eller hvilken som helst anden teknik, der anvendes til at huske den oprindelige orden.
Der er brætspil, der følger denne organisatoriske dynamik og kræver en stor koncentration fra spillerne for at blive succesfulde. Der er også spil på internettet, der opfylder formålet med at stimulere den mentale organisering af de små.
“Den største gave du kan give til en anden er renheden af din opmærksomhed”
-Richard Moss-
Puslespil til forbedring af barnets koncentrationsevne
Intet spil kræver mere koncentration end et puslespil. Heldigvis er der masser af sværhedsgrader på markedet, så de passer til alder og færdigheder hos alle børn.
Børn så unge som 2 eller 3 år kan nyde puslespil med få store stykker med hjælp fra deres forældre.
Som du kan se, er simpel træning ikke den eneste måde – eller den bedste måde – at få din lille til at være opmærksom på. Den bedste strategi er at begynde at arbejde med dit barn så hurtigt som muligt, så deres fremtidige akademiske liv bliver meget mindre kompliceret.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Aroca Barrios, M. A., & Delgadillo Parra, D. A. (2015). La lúdica como estrategia para mejorar los procesos de atención en los niños de grado primero del Colegio Americano de Ibagué. http://repository.ut.edu.co/handle/001/1416
- Cortes, N. (2021). El diseño y uso de rompecabezas como material didáctico para estimular la escritura y la lectura en los niños y niñas del grado kínder del colegio nuestra señora del rosario. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/42533/2022NellyCortes.pdf?sequence=7
- Riofrío Archuleta, M. C. (2013). El uso de gimnasia cerebral como estrategia de movimiento en el aula para mejorar la atención y concentración en clases de niños de tres años Un estudio de caso (Bachelor’s thesis, Quito, 2013). http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/2196
- Suarez-Manzano, S., Ruiz-Ariza, A., Lopez-Serrano, S., & López, E. J. M. (2018). Descansos activos para mejorar la atención en clase: intervenciones educativas. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(4), 287-304. https://185.79.129.77/index.php/profesorado/article/view/69423