Worldschooling eller læring ved at rejse
Worldschooling eller læring ved at rejse er en ny form for uddannelsesform, der erstatter den traditionelle skolegang. Det er blevet moderne i dag. Derfor vil vi forklare, hvad den består af, hvordan den udføres, og mange andre interessante fakta, der vil give dig alle de oplysninger, du har brug for. Læs med!
Hvad er worldschooling, og hvad består det af?
Worldschooling eller læring ved at rejse defineres som en uddannelsesoplevelse, der træder i stedet for et klasseværelse. Dens oprindelse stammer fra to velkendte undervisningsmetoder, som nogle forældre har valgt til deres børn:
- Hjemmeundervisning: Familier vælger at formidle den pædagogiske viden fra skolen i hjemmet.
- Unschooling: Dette henviser til uddannelse uden skole. I denne henseende vælger familierne at påtage sig deres egne midler til at uddanne deres børn.
Men i modsætning til disse to traditionelle metoder kræver denne nye oplevelse ikke et traditionelt undervisningslokale. Undervisningen kan i stedet foregå andre steder, i selskab med familie og venner eller alene.
Under alle omstændigheder er hovedformålet, som understøttet af en undersøgelse af Dr. Gina Riley offentliggjort af International Journal of Education i 2017, at børnene lærer på baggrund af at lære forskellige kulturer at kende og gennem dem tilegne sig viden om verden.
Måder at gennemføre worldschooling på
Der er forskellige måder at gennemføre denne metode på i praksis:
- Traditionel worldschooling: Dette består i at rejse med børnene hele året eller sæsonmæssigt.
- Wordschooling uden at rejse: Multikulturalisme er inkorporeret på anden vis, f.eks. ved hjælp af udvekslingsprogrammer eller ved at være vært for folk fra forskellige lande i hjemmet.
Fordelene ved worldschooling eller læring ved at rejse
På trods af de debatter, som denne undervisningsmetode kan skabe, hævder nogle eksperter, at de fordele, der opnås gennem empirisk praksis, observation og teori, bør tages i betragtning for at godkende den.
En amerikansk undersøgelse offentliggjort i 2017 baseret på flere forældres erfaringer afslørede, hvordan de opfordrede børnene til at skrive deres oplevelser i en notesbog. Blandt de fordele, de fandt ved metoden med at lære ved at rejse, skiller følgende sig ud:
- Praktisk læring: Undervisning foregår gennem levede erfaringer.
- Følelsesmæssig læring: Sociale og følelsesmæssige færdigheder som tillid, taknemmelighed, tolerance, solidaritet og empati styrkes i overensstemmelse med andres følelser.
- Kontakt med naturen: Ved at rejse uddybes indlæringen af biologi, geografi, matematik og sprog.
- Fremme af nysgerrighed og logik: Barnets interesse vækkes ved at opdage nye ting og komme ud af sin komfortzone.
- Viden om en multikulturel verden: Kendskabet til forskellige kulturer, traditioner og sprog giver børnene mulighed for at få et mere åbent sind og et mere realistisk og globalt syn på verden.
Er det lovligt?
I Australien, Italien og USA vokser worldschooling i popularitet, selv om der er andre lande, hvor lovgivningen ikke anerkender det. Derfor vælger mange familier i disse lande at foretage rejsen før den alder, hvor deres børn er forpligtede til at begynde i skole, eller udnytte ferien.
De største udfordringer
I øjeblikket er de største udfordringer, som familier, der beslutter sig for at gå i gang med denne praksis, relateret til faktorer som tid, omkostninger og frygten for at rejse og udforske. Derfor har forældre, der påtager sig dette eventyr, ofte et stort arbejde.
På den anden side er en anden udfordring, der skal undersøges, når man påbegynder denne undervisningsmetode, fristelsen til at tvinge læring frem under rejsen. I denne henseende er målet, at læringen skal opstå naturligt.
Mange sætter dog stadig spørgsmålstegn ved denne pædagogiske tilgang. I den forbindelse antager bogen af Dr. Gina Riley, Unschooling: Udforskning af læring uden for klasseværelset (2020), at “alle skoler kan forbedre sig og fortsætte med at vokse”.
Hvad mener du om denne vision, og ville du turde prøve den? Fortæl os det i kommentarerne!
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Germann Molz, J. (2017). Learning to feel global: Exploring the emotional geographies of worldschooling. Emotion, Space and Society, 23, 16–25. https://doi.org/10.1016/j.emospa.2017.02.001
- Riley, G. (2017). Worldschooling: Homeschooling away from home. International Journal of Education, 9(1), 186. https://doi.org/10.5296/ije.v9i1.10798
- Riley, G. (2020). Unschooling: Exploring learning beyond the classroom (1st ed.). Springer Nature.
