Einstein-syndromet: Karakteristika og årsager

Hvis dit barn er fire år og endnu ikke danner sætninger eller har forsinket taleudvikling, kan du være interesseret i at lære mere om Einstein-syndromet.

Skrevet og kontrolleret af psykolog Elena Sanz Martín.

Sidste ændring: 21 december, 2022

I denne artikel kan du læse om Einstein-syndromet i forbindelse med et barns udvikling. Lige fra fødslen er forældrene opmærksomme på alle små fremskridt og resultater. Barnets første bevægelser, smil, blikke eller ord er en stor begivenhed. Men når disse udviklingsmæssige milepæle tager længere tid end forventet, opstår der bekymringer.

I den forbindelse bør du vide, at der findes en tilstand, der beskriver situationen for de børn, der viser en forsinkelse i taleudviklingen, men som er geniale i andre henseender. Dette er kendt som Einstein-syndromet. Navnet kommer fra livshistorien om den flamboyante videnskabsmand fra det 20. århundrede.

Vi fortæller dig, hvad det er, så du kan være opmærksom på dine børn. Læs videre for at finde ud af alt det, du har brug for at vide!

Hvad er Einstein-syndromet?

Tilegnelsen af sprog og lyden af en babys første ord er en milepæl, der er meget ventet af forældre. Men det er vigtigt at vide, hvad en forsinkelse i dens fremkomst indebærer.

Einstein-syndromet blev defineret af den amerikanske økonom Thomas Sowell med det formål at skelne mellem børn, der udviser visse udviklingsforsinkelser, og børn, der blot taler senere end deres jævnaldrende.

Sowell arbejdede sammen med dr. Stephen Camarata for at undersøge dette fænomen i dybden, indtil han beskrev et fuldkomment syndrom med særlige karakteristika, der deles af mange spædbørn.

Derfor har Einstein-syndromet fået sit navn efter den berømte videnskabsmand fra det 20. århundrede, som på trods af sin ubestridelige genialitet ikke udtalte hele sætninger, før han var fem år gammel.

Dette er noget, der sker for et meget stort antal børn, og ofte begynder nogle forældre at få mistanke om, at deres barn har autisme eller et intellektuelt handicap. Det behøver dog ikke nødvendigvis at være tilfældet.

Generelt udtaler småbørn deres første ord omkring deres første fødselsdag, og på deres anden fødselsdag er de i stand til at kombinere dem til enkle sætninger og kommunikere meget godt. I det tredje og fjerde leveår udvider deres ordforråd sig enormt, og deres grammatiske konstruktioner er beriget.

Denne proces sker dog ikke på samme måde eller i samme tempo hos alle børn. Faktisk anslås det, at ca. 15 % af småbørn tilegner sig sprog senere. Og blandt de mange årsager og tilstande, der kan være årsag til denne forsinkelse, er det syndrom, som vi taler om i dag.

De vigtigste kendetegn ved Einstein-syndromet

Ud over sprog omfatter dette syndrom andre egenskaber der gør det muligt for os at identificere disse børn og skelne dem fra børn med forskellige udviklingsforstyrrelser.

Dette er de vigtigste tegn:

• Begynder at tale sent. Barnet er måske ikke begyndt at tale, selv efter fireårsalderen.
• Fremragende eller over gennemsnittet liggende evner inden for musikalske eller analytiske opgaver samt inden for brugen af teknologi. Ligeledes kan der være nære slægtninge, der udmærker sig på de samme områder.
• Fremragende hukommelse.
• Gode motoriske færdigheder.
• Selektive eller begrænsede interesser og stor kreativitet. Barnet kan være optaget af visse aktiviteter og fokusere sin opmærksomhed på en intens og uhensigtsmæssig måde for deres alder.
• En vis stædighed og beslutsomhed, som gør det svært at overtale dem til at gøre det, de ikke ønsker at gøre, eller til at skifte mening.
• Selv om barnet begynder at tale senere, udvikler det sig til sidst normalt og frembyder ingen vanskeligheder eller mangler.

Nogle børn med Einstein-syndromet har en enorm abstraktionsevne og en udsøgt fantasi. Prøv derfor at identificere dit barns særlige kontekst, før du bliver urolig.

Vigtigheden af differentialdiagnostik

Det er vigtigt at nævne, at Einstein-syndromet ikke er opført som en lidelse i nogen af de store psykiatri- eller psykologihåndbøger. Af samme grund er forskningen om emnet utilstrækkelig. Årsagerne er stadig ukendte (selv om der normalt observeres et vist mønster på familieniveau).

Det er dog meget nyttigt at overveje det, når man stiller en differentialdiagnose. Som nævnt får forsinket tilegnelse af tale ofte forældre til at tænke på intellektuel funktionsnedsættelse, autisme eller nogle andre mere komplekse psykologiske tilstande.

Derfor bliver mange børn fejldiagnosticeret og modtager interventioner og støtte, som ikke er nødvendig eller hensigtsmæssig for dem. Det er rigtigt, at der er visse symptomer, der er fælles for andre udviklingstilstande, såsom taleforsinkelse eller begrænsede interesser.

Men børn med Einstein-syndromet har ingen kognitive vanskeligheder. Mange af dem er faktisk kvikke og udmærker sig på forskellige områder af neuroudviklingen. De opnår endda til sidst en normal sprogudvikling og indhenter deres jævnaldrende børn.

Af alle disse grunde er det vigtigt at være opmærksom på eksistensen af Einstein-syndromet, før man sætter en etiket på et barn. Hvis du derfor opfatter, at dit barn ikke tilegner sig tale i den “forventede” alder, skal du være opmærksom på sammenhængen, før du bliver alarmeret. Prøv at identificere, om der er andre tegn på mistanke om denne tilstand.

Men frem for alt må du ikke tøve med at konsultere en kvalificeret fagperson, som kan nå frem til en god diagnose og give dig nyttige retningslinjer at følge.