Magiske ord: Be om, tak, undskyld

Lær dine børn om gode manerer fra en tidlig alder. Hvis du gør således, vil de altid være respektfulde.
Magiske ord: Be om, tak, undskyld
María Alejandra Castro Arbeláez

Bedømt og godkendt af psykolog María Alejandra Castro Arbeláez.

Sidste ændring: 03 juli, 2023

Brugen af magiske ord derhjemme med dine børn kan reducere spændinger, og hjælpe med at opfostre hjælpsomme og taknemmelige voksne.

Magiske ord er en del af, hvad der kendes som gode manerer. At lære dit barn at bruge disse ord, vil med sikkerhed hjælpe dem med at vokse op til at være respektfulde voksne.

Dog, er det ikke nogen let opgave. Det kræver en masse dedikation. Lær, hvordan du inkorporerer “tak”, “be om“, “undskyld mig” og “undskyld” i ordforrådet derhjemme.

Vigtigheden af magiske ord

Du har sikkert noteret dig, hvordan “godmorgen”, “tak”, “undskyld mig” og “tak” fuldstændig kan ændre din opfattelse af en person, når de udtrykker sig således.

Dette er endnu mere vigtigt, når det kommer til børn. Det kan hjælpe dem med at øge deres socialiseringsniveau, hvilket vil hjælpe dem med at tilpasse dem til dere miljø og omgivelser. 

Disse ord vil gøre det muligt for dem at interagere med effektivt med deres jævnaldrene. De simulerer også positive reaktioner i social inklusion.

Måder, hvorpå du kan lære børn de magiske ord

Den bedste måde, hvorpå du kan lære dine børn disse magiske ord, er ved at være et eksempel. Du bør inkludere dem i dine daglige samtaler med familie, venner, naboer og, selvfølgelig, dine børn.

Der er også andre teknikker, der kan opfordre til brugen af disse ord. Her er nogle få eksempler:

Lær dine børn meningen af disse magiske ord.

Når dine børn når en vis alder, kan du forklare dem, hvorfor manerer er vigtige.

Her er nogle betydninger for disse fantastiske ord.

  • Tak. Det viser taknemmelighed overfor generøsitet. At lære dem at sige dette simple ord vil hjælpe med at gøre dem til taknemmelige børn, der er i stand til at værdsætte indsatsen fra andre.
  • Be om. Dette ord lærer børn, at ting ikke opnås, hvis de spørger efter dem på en respektløs måde. Hjælp dem med at forstå, at andre har retten til at dele eller ej.
  • Undskyld. At sige oprigtigt undskyld, hjælper børn med at forstå deres fejl, og stræbe mod at forbedre deres handlinger.
  • Godmorgen. Dette er en hilsen, der indikerer, at alle fortjener en retfærdig og venlig behandling.
mor der belærer sine børn

Gør det sjovt

At lære børn at bruge disse magiske ord, behøver ikke være kedeligt. 

Forsøg at bruge sange, lege og historier, der viser forholdet mellem gode manerer og positive konsekvenser.

Nogle eksempler på historier, der kan bruges til at opfordre til høflighed, er: “Det magiske træ” og “Neglene og kærlighed”. 

Anspor til gode manerer med deres venner

Den første kontakt børn har med deres kammerater, er i børnehaveklassen. Det er her, de lærer at interagere med klassekammerater og lærere.

Lær dem at sige “hej”, når de kommer, at spørge om legetøj med det magiske ord; “be om”, og at sige undskyld, når de gør noget forkert.

Vær tålmodig

At inkorporere disse ord kræver indsats, tålmodighed, vedholdenhed og en masse dedikation. Det betyder, at du er nødt til at påminde dem ofte, før det bliver til en vane.

Et godt alternativ er at spørge dem: “Hvad med de magiske ord?” Dette vil hjælpe dem med at huske dem.

At høre nogen sige “godmorgen”, “tak”, “undskyld mig” og “be om”, ændrer fuldstændig den opfattelse, du har af dem.

Lav nogle praktiske sessioner, og sæt realistiske mål

Lær den lille, at når han siger de magiske ord, får han andre til at have det godt.

Praktiser, hvordan man hilser på naboter, hvornår man siger “tak”, og hvornår man siger “undskyld mig” eller “undskyld”. Det vil forberede dem på udfordringen.

Lad være med at forcere læring

Gennem denne proces, er der visse ting, du aldrig bør gøre, såsom:

  • Lad være med at ydmyge barnet, eller tvinge dem til at sige “hej”, hvis han føler sig flov. Denne proces, med at bruge de magiske ord, kan være lidt langsommere, hvis børn er generte.
  • Lad være med at forhandle med barnet. De bør lære at være høflige, uden at forvente noget til gengæld.
  • Lad være med at fortælle andre om den proces dit barn er ved at gennemgå.

Forklar de positive resultater ved at være høflig

Lær dem, at forstå forholdet mellem de handlinger og konsekvenser, de genererer.

Eksempelvis, er det et fantastisk eksempel at sige: “din bedstemor var så glad, da du sagde tak”.

At lade dem vide, at de gør det godt, vil opmuntre dem til at fortsætte med at benytte det, som du lærer dem, i praksis. 

Afslutningsvis, kræver det meget dedikation og en kontinuerlig indsats fra forældre, at have nogle børn med gode manerer. 

Du bør rose dem, når de gør det godt, og være opmærksom på dårlig indflydelse og styrke positiv læring.

Disse magiske ord vil, før eller siden, transformere sig til mange fantastiske muligheder for dem i livet.


Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.


  • Bowlby, J. (1986). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Madrid: Morata.
  • Bowlby, J. (1995). Teoría del apego. Lebovici, Weil-HalpernF.
  • Garrido-Rojas, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional. Implicaciones para la salud. Revista latinoamericana de psicología, 38(3), 493-507. https://www.redalyc.org/pdf/805/80538304.pdf
  • Jacob, S. R. (2004). Prosocialidad y autoestima. [Tesis de grado, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad FASTA]. Repositorio Institucional. http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/1401
  • Marrone, M., Diamond, N., Juri, L., & Bleichmar, H. (2001). La teoría del apego: un enfoque actual. Madrid: Psimática.
  • Medina Moreno, B., Patiño Ramírez, Y. A., Pérez Castellanos, J. K., Piedrahita Fonseca, L. Y., & Ruiz Parra, M. A. (2015). El cuento como estrategia pedagógica para fortalecer los comportamientos prosociales en los niños y niñas del nivel preescolar. [Tesis, Universidad Pedagógica de Bucaramanga]. Repositorio Institucional. https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/901
  • Méndez, P. L., Serna, J. H. G., Gallego, P. P., Rendón, L. B., & Botero, C. A. (2015). GUIA práctica sobre Pautas de Crianza y Relaciones Familiares. Ediciones de la Gobernación de Risaralda.
  • Moneta, M. (2003). El Apego. Aspectos clínicos y psicobiológicos de la díada madre-hijo. Santiago: Cuatro Vientos.
  • Pérez, V. M. O. (2007). La buena educación: Reflexiones y propuestas de psicopedagogía humanista. Anthropos Editorial.
  • Valencia, L. I. (2012). El contexto familiar: un factor determinante en el desarrollo social de los niños y las niñas. Poiésis, (23). https://revistas.ucatolicaluisamigo.edu.co/index.php/poiesis/article/view/332

Denne tekst er kun til informationsformål og erstatter ikke konsultation med en professionel. Hvis du er i tvivl, så konsulter din specialist.