Udviklingsaktiviteter for børnehavebørn

12. juli 2019
Udover de åbenlyse mentale fordele, såsom at fremme psykomotoriske færdigheder, er udviklingsaktiviteter for børnehavebørn generelt også meget nyttige. De kan hjælpe med at lære værdier såsom respekt for regler og meget mere.

De første år i livet skaber basen for børns kognitive og sociale udvikling. Det er meget vigtigt at planlægge udviklingsaktiviteter for børnehavebørn, eftersom de fører til respekt for regler samt opmuntrer til at lære gennem leg.

Både i familien og i institutioner er disse aktiviteter essentielle. Hvad end de er alene eller i en gruppe, kræver børn opmærksomhed og ting at lave. Det kan redde liv i mange situationer at have en liste med aktiviteter.

Udviklingsaktiviteter for børnehavebørn derhjemme

Udviklingsaktiviteter for børnehavebørn: Huskespil

Denne aktivitet begynder med at skære en papkasse af en enkelt farve i små firkanter. På den ene side tegnes eller limes et børnevenligt billede på. For eksempel hvis de vælger superhelte, skal du lave to firkanter med samme billede. Du kan bruge dette spil til at hjælpe dem med at lære bogstaver, tal og endda andre typer genstande.

Når du har lavet kortene, lægger du dem alle sammen med billedet nedad. I skal skiftes til at prøve. Børnene skal prøve at finde ens par. Hver spiller vender to kort på samme tid, og hvis de ikke er ens, skal de lægges tilbage på plads med billedet nedad.

Skattejagt

En klassiker, som underholder både børn og voksne. Du kan bruge uendelige variationer alt afhængig af området, deltagerne og hvilke evner, du ønsker at lægge vægt på. Du kan bruge kasser som skattekister eller blot placere ledetrådene på papirlapper gemt under forskellige ting.

Målet er at finde genstanden, som udgør skatten. Det ideelle ville være noget, som kan deles af alle. En anden mulighed er at placere et stykke papir med et ord relateret til en bestemt værdi indeni skattekisten. På den måde kan holdet diskutere situationer, som afspejler denne værdi.

Piger klædt ud som pirater lege skattejagt som eksempel på udviklingsaktiviteter for børnehavebørn

Simon siger

Blandt udviklingsaktiviteter for børnehavebørn er Simon siger en yderst dynamisk valgmulighed, som fremmer kreativitet. For det første er det bedst, hvis en voksen spiller rollen som Simon. Deltagerne står stille, Simon giver dem en instruks såsom “Simon siger stå på et ben”.

Denne sjove leg kan hjælpe med at udvikle børns motorik. Senere kan hvert barn skiftes til at give instrukser. Rolleskift hjælper med at fremme selvtillid og opmuntre dem til at bruge deres fantasi.

Forhindringsbane

Hvis du har nok plads, kan en forhindringsbane blive til en sjov eftermiddag. Børnene arbejder sammen om at lave en bane fyldt med forskellige genstande, der udgør forhindringer. Du kan bruge kasser, puder og bamser- dybest set alt, der ikke er farligt.

Når banen er lavet, indtager børnene deres pladser. Skiftevis bevæger de sig gennem banen, mens man tager tid med et stopur. Det hjælper dem til at udvikle fingerfærdighed, hastighed og grove motoriske evner.

Tegne fra historier

Alle ved, at børn elsker at tegne. I denne aktivitet fortæller du dem en kort historie med sjove personer passende til deres alder. Så giver du dem papir og farveblyanter og beder dem genskabe historien.

Når de er færdige med deres tegninger, kan børnene fortælle om den person eller det øjeblik, de valgte at tegne. Det er en god måde at lære dem om farver ved at tale om, hvilke de har brugt.

De fem sanser

Du laver fem øer i forskellige hjørner af et legeværelse. De repræsenterer forskellige sanser. Når de når en ø, skal børnene identificere kropsdelen, der er forbundet med den sans.

Øen med følesansen bør indeholde forskellige genstande med forskellige teksturer, som de kan mærke med deres hænder. Øen med synssansen indebærer farverige genstande og fremmer visualisering. De andre øer bør repræsentere deres sanser hver især på en lignende måde.

Børn spiller brætspil som eksempel på udviklingsaktiviteter for børnehavebørn

Endelige anbefalinger for udviklingsaktiviteter for børnehavebørn

At bruge disse simple vejledninger vil gøre aktiviteterne sjovere, mere organiserede og positive:

  • Skift mellem lege, som fremmer udviklingen af forskellige evner.
  • Frem gruppedeltagelse og holdarbejde blandt børn.
  • Brug altid baggrundsmusik eller find på nogle simple sange, som alle kan lære.
  • Styr rolleskift, så alle får lov at føre an.

Som konklusion kan udviklingsaktiviteter for børnehavebørn være sjove for alle. Du kan endda tilpasse de ældste lege til moderne tider.

  • Castellar Arrieta, G. M., González Escorcia, S. L., Santana Ramírez, Y., & Coronado, L. A. (2015). Las actividades lúdicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de preescolar del Instituto Madre Teresa de Calcuta (Doctoral dissertation, Universidad de Cartagena). http://repositorio.unicartagena.edu.co:8080/jspui/handle/11227/2106
  • Elkonin DB. (1980). Psicología del juego. Madrid: Pablo del Río.
  • Félix, E. M. R., Ruiz, R. O., & Monks, C. P. (2008). Impacto de la actividad lúdica en el desarrollo de la competencia social. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8(2), 193-202. [PDF] unirioja.es
  • Leseman PPM, Rollenberg L y Rispens J. (2001). Playing and working in kindergarten: Cognitive coconstruction in two educational situations. Early Childhood Research Quarterly, 16, 363-384.
  • Moreno, C. X. G., Solovieva, Y., & Rojas, L. Q. (2009). La actividad de juego temático de roles en la formación del pensamiento reflexivo en preescolares. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 2(3). https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3407
  • Ortega R. (1992). El juego infantil y la construcción social del conocimiento. Sevilla: Alfar. Ortega R