6 tænkehatte: En dynamik til at fremme kreativitet

Metoden med de 6 tænkehatte forbedrer dialogfærdigheder, empati, kreativitet og problemløsning hos unge. Læs mere her.
6 tænkehatte: En dynamik til at fremme kreativitet
Elena Sanz Martín

Skrevet og kontrolleret af psykolog Elena Sanz Martín.

Sidste ændring: 04 marts, 2023

Ungdommen er en kompleks fase, hvor børn åbner sig for verden. Kravene fra omgivelserne stiger. De unge har mere autonomi, som de måske ikke altid kan håndtere. De begynder at træffe deres egne beslutninger og udvide deres omgangskreds. Det kan være en hjælp at have redskaber til at navigere i disse nye situationer. Et af dem er tænkehatte.

Med denne øvelse hjælper vi de unge med at forbedre deres tankeproces. Vi lærer dem at træffe beslutninger og arbejde som et team. Det er ikke enkle handlinger.

De kræver, at man ved, hvordan man organiserer sine egne idéer, udvider sit perspektiv, afvejer forskellige muligheder og tager hensyn til andres meninger. Heldigvis kan man arbejde med disse processer på en sjov og praktisk måde med teknikker som den nedenstående.

6 tænkehatte: Hvad består denne dynamik af?

Når vi tænker over et hvilket som helst spørgsmål, og især hvis vi skal træffe en beslutning om det, er der flere elementer, der skal tages i betragtning. For eksempel kan logikken diktere én ting og intuitionen en anden. På den ene side er vi begejstrede for positive muligheder, og på den anden side er vi rædselsslagne for ugunstige resultater.

Stillet over for alt dette virvar af tanker bliver det kompliceret at handle, især fordi vi ofte ikke kan identificere, hvad der foregår i vores hoveder. Derfor kan unge føle sig forvirrede og ubeslutsomme, fordi de ikke ved, hvad de skal gøre, eller hvordan de skal organisere deres tanker.

Når det drejer sig om teamwork og fælles beslutningstagning, bliver tingene kompliceret, fordi alle har deres egne meninger.

For at lette denne proces bryder dynamikken med de 6 tænkehatte proceduren ned og opdeler den. Det hjælper de unge til at give plads til alle disse muligheder. Desuden hjælper det ikke kun på det tidspunkt, hvor det anvendes, men træner også hjernen til at lære at tænke på en effektiv og bevidst måde.

Kolleger i et møde

En teknik, der kan anvendes med unge

Denne metode blev foreslået af den maltesiske psykolog Edward de Bono, der har arbejdet meget med kreativitet og lateral tænkning.

De 6 tænkehatte er et af hans mest berømte bidrag og kan bruges i skoleregi til at forbedre elevernes kommunikations- og ræsonnementsevner. Selv om dynamikken kan anvendes på børn, er den mere effektiv med unge.

Ifølge den schweiziske psykolog Jean Piagets bidrag går børn fra 12-årsalderen ind i den fase, hvor de formelle operationer finder sted. Det betyder, at de er mere i stand til at håndtere abstrakte begreber og løse problemer ved at tage hensyn til forskellige variabler. Derfor kan dette værktøj fremme de kognitive processer i dette stadie.

Hvordan kan teknikken med de 6 tænkehatte anvendes i praksis?

Hvordan kan vi anvende metoden med de 6 tænkehatte i praksis? Udgangspunktet er, at hver hat har forskellige farver og repræsenterer en tankegang, en tilgang eller et aspekt, der skal tages i betragtning i beslutningstagningen:

  1. Hvid: Repræsenterer objektivitet og en neutral, faktabaseret holdning.
  2. Rød: Symboliserer udtryk for følelser, subjektivitet, lidenskab eller intuition.
  3. Gul: Omfatter den optimistiske tilgang og fremhæver de positive aspekter, fordelene og alt det, der kan gå godt.
  4. Sort: I modsætning til den foregående fremhæver den de mest kritiske og negative aspekter. Den ser farerne og det, der kan gå galt.
  5. Grøn: Dette er hatten for kreativitet, originalitet og lateral og divergent tænkning.
  6. Blå: Den blå hat styrer og bringer orden i resten. Den repræsenterer struktureret tænkning, styrer hvert trin i dynamikken og vælger den endelige beslutning.
Kvinde med rød hat repræsenterer tænkehatte

Sådan arbejder du med de unge

Med dette i tankerne inddeles de unge i seks grupper. Hver af dem får en hat og skal forholde sig til et tema. Derefter skal de komme med holdninger og forslag i forhold til det, som deres hat symboliserer. Dem, der har den hvide hat på, skal f.eks. fremlægge konkrete data uden at placere sig subjektivt.

På den anden side skal det røde hold udarbejde argumenter baseret på illusioner eller fantasi. Det er også muligt at opdele de unge i forskellige grupper på seks personer. I dette tilfælde vil hver person i hver gruppe være ansvarlig for en af hattene og de tilhørende regler.

Desuden kan der diskuteres en bred vifte af emner, lige fra aktuelle nyheder til moralske dilemmaer.

Udnyt fordelene!

Under alle omstændigheder forbedrer metoden med de 6 tænkehatte dialog- og diskussionsevner, empati, kreativitet og problemløsning. Teenagere lærer at antage forskellige perspektiver og overveje forskellige tilgange, hvorved de får en mere komplet, organiseret og tolerant mening.

Desuden giver metoden mulighed for originale forslag og løsninger, samtidig med at den tilskynder til deltagelse og gruppesammenhold.

Det kan interessere dig ...
5 kreating til at arbejde med de fem sanser med børn
Børnenes Verden
Læs den på Børnenes Verden
5 kreating til at arbejde med de fem sanser med børn

Med disse kreating kan du fremme børns kreativitet ved at udnytte deres omgivelser til at arbejde med de fem sanser.



  • Arboccó de los Heros, M. (2018). Aportes de Jean Piaget a la teoría del conocimiento infantil. Temática Psicológica6(6), 15-19. https://doi.org/10.33539/tematpsicol.2010.n6.857
  • De Bono, E., & Diéguez, R. D. (1988). Seis sombreros para pensar. Granica.

Indholdet på Børnenes Verden er udelukkende til information og læring. På intet tidspunkt kan det erstatte diagnosen, rådgivningen eller behandlingen fra en fagperson. I tilfælde af tvivl er det bedst at gå til en betroet specialist.